宁夏银川市普通高中2015届高三教学质量检测-wu

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1、宁夏银川市普通高中2015届高三教学质量检测文科综合能力　历史试题24．战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下，为发泄心中不满弹铗而歌：“长铗归来兮，食无鱼!”《战国策·齐策(四)》虽说是牢骚之语，却不是无理取闹，这表明A．分封等级制的崩溃B．孟尝君待客不周所致C．分封等级意识依然存在D．士阶层要求提高自己的地位25．唐太宗发现有人诈伪做官，便下令处死。负责审理此案的戴青却说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时息怒之发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”于是唐太宗收回成命。此事件反映出A．法律暂

2、居上风B．法律高于皇权C．皇权与法权之冲突D．皇权高于法律26．据一位历史学家分析，宋神宗时，全国约有l’700万户，每户人口4—5人，那么总人口约8000万，人均GDP在450多美元，名臣司马光曾感叹说：“世风日下，贩夫走卒皆着丝袜。”这直接表明A．宋代经济超过前代B．宋代商品经济空前繁荣C．宋代农村市镇增多D．宋代人生活水平普遍提高27．梁启超在一篇文章中谈到：六七十年代，中国和日本都有人到欧洲考察，日本人注意学习西方的学制官制，而中国人专门打听人家的船炮如何制造。当时德国的政治家俾斯麦看到这种情况就预言：“三十年后日本必强，中国

3、必弱!”梁启超要表达的思想是A．两国国情差异，故学而不同B．改革政治制度是变法之根本原因C．改革需考量轻重缓急D．改革非一帆风顺，需强力推行28．中华文明一直是相对独立地发展的，并以其优越性向外输出，在东亚地区形成了以中国为中心的汉文化圈……中国人习惯于以居高临下的姿态环视四方。清王朝正是在这种历史沉淀中，发展完备了“天朝对外体制”。这一“对外体制”A．客观地反映了清朝时期的世界形势B．是造成中国落后挨打的根本原因C．在鸦片战争后被统治者完全抛弃D．使清朝君臣大多不了解世界局势29．N·佩弗《远东》中评论到：“1912年在中国建立起美

4、国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。”文中对“失败的并不是这种政体，而是一代人”的正确理解是A．孙中山领导的革命党人软弱B．袁世凯打着中华民国旗号统治C．清末统治下的中国民众小农意识强、觉悟不高D．资产阶级没有找到一条适合中国国情的道路30．图6反映的是1938年一1941年间，西南地区新增加的企业数量，材料表明A．实业家“实业救国”的热情高涨B．抗日战争推动了民族资本主义的发展C．中国形成行业齐全的工业发展格局D．国民经济建设运动取得了丰硕的成果31．古罗马

5、虽然文明进程比希腊晚很长时间，但它的民主政治制度几乎是和古希腊同步发展的。其最高权力机构是由贵族构成的元老院，日常军政大事则由元老院批准的执行官处理。平民成为贵族的唯一途径是在战场上获得军功，除此之外，他们只能通过斗争迫使贵族让步，并设立保民官，对不利于平民的政府法令拥有否决权。其直接目的是A．保证罗马在对外战争中获得胜利B．维护罗马奴隶制度C．保护平民权利和制约贵族权力D．防止贵族独裁专制32．伽利略是牛顿之前最伟大的科学家，英国著名科学家史蒂芬·霍金在评价伽利略时说：“自然科学的诞生要归功于伽利略。”与古希腊不同，近代自然科学研究

6、最主要的特征是A．学者根据常识做出推理B．开始运用归纳法和演绎法C．用实验和数学表达方式D．长期的观察和记录33．有学者认为：“中国利用苏联技术生产武器，由同盟者逐渐演变为反对者的危险性变为现实。因此，发生在1960年的意识形态激烈争论，成为苏联领导人对中国日益增长的独立与自主行为的回应，由此造成所有民族主义结论的出现。”他认为中苏关系恶化的原因是A．苏联要求中国追随它的世界战略B．中国军事实力的增强C．中国不正当的行为威胁苏联利益D．意识形态的根本冲突34．1867年，英国宪政学家沃尔特·巴奇霍特在《英国宪政》中写道：“英国政体有效

7、运行的秘密在于行政权和立法权之间的密切结合，一种几乎完全的融合……它的优点恰在于二者之间的奇妙结合。”英国行政权和立法权之间的实际连接点是A．国王B．内阁C．议会D．联邦法院35．英国一家杂志评论说：“多年以来，我们都被一个精心的阴谋所操纵，目的是建立一个涵盖全欧的社会主义共和国。将有一个傀儡议会、一支联盟军队、一种货币。联盟总统取代我们的立宪君主。降下大英米字旗，升上那片有黄星的蓝色抹布。”对这段文字理解最恰当的是A．大英的孤立心态抗拒欧洲的联合统一B．英国至今还存在拒绝加入欧盟的一股强大势力C．英国文化优越感担心美国的霸权优势D．

8、英国的资本主义对抗苏联的共产主义第II卷本卷包括必考题和选考题两部分。第36—41题为必考题，每个试题考生必须做答。第42—48题为选考题，考生根据要求做答。40．(25分)有学者在研究中产阶级时提出了以下论点：论点一：