(张利民讲)读经教师用人性的光辉将孩子的心灵照亮

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1、张利民介绍张利民，号海印子、披云子，中华孔子学会理事，原ICI香港国际文教基金会研究员，武汉大方经典教育推广中心主任。张利民是一个很难用世俗常理来定位的人，文化行者、云游仙人、江湖侠客……这些好象都不是他的全部，游历、求学、访道、读书、著书、思考，修炼…….他是一个特立独行，超凡脱俗、高贵寂寥的学人。在华东地质大学上学期间，张利民开始参访东方文化名家，毕业后，深入研究中国文化，曾在终南山依止圆照法师修习禅密，后从学于四川大学宗教研究所陈兵教授，获宗教学硕士，随后，入藏住德格八蚌寺，访昌都，参堆龙德庆楚布寺，往求红白教法。又从张尚义等道密大家学习，还曾在香港修学印度瑜珈，曾编辑出版多部宗教学

2、著作，对儒释道精髓皆别有会心。眼下，200余万字的《丹道养生道家西派辑成》已经付梓。1998年，南怀瑾先生之国际文教基金会创办了国内首家经典教育机构——武汉大方经典教育推广中心，张利民任中心主任，负责全国各地经典教育事业的启动和推广工作，编辑出版了国内最早的儿童经典教育丛书及各种音像制品。10余年来，他以天下为己任，孜孜不倦地推动着经典教育事业的发展，对经典教育从理论到实践均有很深的研究。2007年开始筹备创办王财贵博士北京经典教育中心，现正着手读经私塾教材的梳理。张利民大学期间学习自然科学，毕业后多年来从事人文科学的研究，自然科学和人文科学的广泛涉猎，使他有着更高远的眼界与博大的胸襟，加

3、之文武之道的参学，他卓而不群，书剑飘零之仙气超然逸尘。儿童经典教育的推广和宗教的研究，两者相辅相成，相得益彰，贯穿始终，构成了他紧张有序、瑰丽多彩的精神世界。9读经教师用人性的光辉照亮孩子的心主讲：张利民时间：2009年4月19日地点：太原·止谦家学编者按：已丑春日，张利民先生居龙城著书，日日伏案，辛苦非常，四月中旬，先生主动提出去止谦家学看看，与年轻老师聊聊，遂欣然前往。三个小时，谆谆教诲，关键问题反复重申，足见其一片婆心，现择其精要，整理成文，以飨同道。读经教师的精神境界：胸怀天下，道贯古今。大家都是教师,作为一名教师要传道，授业，解惑，首先是要传道，那么什么是道，怎样传道呢？道是天地

4、宇宙之本，是永恒不变的真理，没有道一切学问无谈起，一切变化无从谈起。道有儒家之道、老庄之道、天地之道、人鬼之道，人生于天地之间，除衣食住行要对得起父母外，还要有一颗道心对得起天地，人立于天地之间，是用道的精神来承担的，文化是从道立起来的，是靠道来传承的，先有道统，后有学统，正统。孔子祖述尧舜，讲先王之道，后王之道，“道也者，不可须臾离也”，先有道，才能去传道，才能教孩子，否则不可能教好。一个人，研究生毕业，但他教不了孩子，因为他没有道，学问是从道立起来的，本立而道生，人能弘道，非道弘人，这个道历经上下5000年都不止，所谓“道贯古今”是也。9我们没有道怎么办？先要求道，发起向道之心，此求道

5、不是求仙作佛，而是使一个人能立于天地之间的最大的学问，古今天下无人能出此范围。“道不远人”，是人自己的行为偏离了道，诚心向道，就必须立志学习，古人七八岁立志，十五岁志于学，学什么？学小学，经，史，子、集，让文化浸润灵魂，一点一点去修正自己的行为，一点一点去提升生命的境界，博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之，儒家之道就是这样，你明白了，你能做，你做到了，在自己的努力下实现了人生的理想，你就有道，这个文化纯属内求，人人皆可为尧舜，立人而后立天。在现实生活中，我们经常有这样的体验，有些事情做起来很费力，非人力所及，但如果按道来做，作一点点，成功就很快。你从良心上对孩子好，很快就会有的好报应，

6、但世间人多傻，贪图眼前利益，把很多美妙的东西都毁掉了。道是天地宇宙间最彻底的学问，是天地宇宙的法则，此大道不可违，我们的私塾虽小，但做得事情不小，是承载天地宇宙精神的道场。一个老师有道气，他就能教好孩子，一个老师没有道气，他教得孩子肯定不像回事，读经教师要有以天下为已任的社会责任感与道德责任感，有了道气，才有资格传道。读经教师的修学涵养：经史合参，止于至善。老师有了道，才可以教孩子读经，教孩子读，自己就必须先学，建议你们成立个学习小组，从国学基本常识学起，自己学自己讲。9国学分为经、史、子、集，经学就是道，是中国人的道德精神与价值核心，史学是历史，是中国人的道德坚持与价值判断，诸子就是高明

7、人的言行，是中国人的治世思想与生存智慧，集是文学，看文人士大夫一步一步是怎么做的，是中国人的心灵世界与人生情怀。不去学，不知天下之大，不去做，不知那些高明的人立在哪里，人一生下来，懵懵懂懂，什么也不知道，所以就要学习。先学《论语》，《论语》把作人的道理全讲明白了，是人格的典范，是圆满人性的实相；《大学》是入手的学问，推已及人，修身，齐家，治国，平天下，是自我实现之路；《中庸》是根本的学问，讲道，不晓得道，什么都承担不起；