网络光辉照亮孩子成长之路

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1、网络光辉照亮孩子成长之路　　“全球电脑网络化发展将成为塑造这个星球上生活的决定因素。”雷?哈蒙德深刻地指出伴随网络技术成长的一代人的生存方式和思考方式。的确，网络世界在潜移默化地影响着人们传统的生活方式、教育方式和学习方式，网上购物、网上聊天、网上炒股、网上通讯等等正在逐步地改变着人们的生活、学习和工作的方式。同样，网络作为一种迅捷便利的传播手段也对教育产生了不可估量的影响，小学德育工作是培养孩子们人性健康成长的重要基地，谁能尽快掌握并利用网络的德育功能，谁就能利用网络的光辉照亮孩子们成长的道路。因此我们要把握时代的脉搏，探索新的育人之路，充分利用先进的信息网络技术，改进和创

2、新学校德育工作，加速德育现代化建设，适应时代发展，已成为所有教育工作者必须面对的新课题。　　一、网络赋予德育工作者的魅力　　网络信息形式多样，图文并茂，集知识与娱乐于一体，为人们所喜闻乐见。而信息网络的多种功能，当然信息网络也为小学德育工作提供了丰富的资源，而且提供了无限的时间和空间。网络以光速传递信息，实现了全球“一指距离”的梦想，没有地理空间上的界限，学校的“围墙”3概念将逐步消失，不同学校、不同地区乃至不同国家的学生可通过网络共享德育资源，还可以在网上向教师咨询或共同探讨交流感兴趣的任何问题。网络技术的出现和在教育领域的运用，给德育的手段、方式、条件、效果都带来全新的变

3、化和新的拓展，其德育知识的感知、德育情感的熏陶都是传统的德育手段所无法比拟的。　　二、网络给学校德育带来的困扰　　五彩缤纷的网络世界并非真正的世外桃源，在其绚丽多姿的背后涌动着汹涌的暗流，给涉世不深的青少年学生与学校德育都带来了严峻的挑战。孩子们普遍认为网络是一个自由、平等的世界，是一片“没有政府、没有警察、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的世外桃源。因此我们必须看到网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场。由于在网络传播者与受众可双向交流，信息量大，又鱼龙混杂，瑕瑜并存，暴力、黄色、消极等不良信息也在网络内泛滥。青少年正处于青春前期或青春期，这些信息很容易误导学生形成错误

4、的世界观、人生观、价值观；放纵自我，追求低级庸俗的感官刺激，诱发学生不良习气和违法行为，甚至有的学生因接受这些有害信息后，产生了真实体验的动机，甚至误入歧途。这些困惑对于我们教育者来说是很大的挑战。　　三、因势利导，闪烁网络光辉　　面对小学生年龄小，思想单纯，社会经验欠缺，往往经不住诱惑的现状。我们首先要帮助学生树立科学的人生观，在学生价值取向多变的时期，要旗帜鲜明地反对拜金主义、享乐主义、实用主义等腐朽庸俗的观念，加强纪律教育和日常行为养成教育的同时，加大法制教育的力度，提高学生遵纪守法的自觉性，使学生在纷繁复杂的网络信息面前，保持清醒的头脑，自觉抑制诱惑而不被腐蚀。倡导学

5、生自我教育、自我管理、自我服务的精神，逐渐把他们确立为“网络社会”的道德主体，使其承担起维护“3网络社会”秩序的重任。同时面对互联网上泥沙俱下，我们要通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以保护信息的纯洁性。政府对网络信息做好入境防范，强化对上网信息的监控；有利于过滤虚假、有害、错误、反动的信息，杜绝一切有害信息的滋生和蔓延，学校和家庭要积极配合政府部门做好网上把关工作，要把那些会对学生思想产生消极影响的信息过滤，消灭在萌芽状态，真正为孩子们创设一片“绿色”的网络天地。在健康的网络环境下，我们可以运用网络模拟功能，学生可以自由选择自己想要感受的德育内容，而不是由教育者指定

6、和强迫他们去接受，这样更容易调动他们接受教育的主动性，也更有利于他们的个性发展。而且在网络的虚拟世界里，学生的心理负担会减轻，更容易说出内心真正的思想观点，有利于教师掌握学生心理，因地制宜地开展有针对性的教育教学活动。多媒体技术的运用为网上课堂带来无穷无尽的乐趣，做到寓教于乐，改变了以往德育工作过于严肃的面孔，不会让学生产生一种压抑感，也不至于教师苦口婆心说教又容易使学生两耳生茧，产生厌倦心理，大大提高了德育教育的效率。我们深信只要学校、家庭、社会各方面紧密配合，形成协同一致的教育力量，共同营造优良的网络道德的氛围，一定就能消除网络危害，让网络光辉照亮孩子们健康成长的道路！　

7、　（作者单位广东省梅州市平远县第三小学）3