天主教辅仁大学教育学程中心简介

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1、真、善、美、聖天主教輔仁大學教育學程中心簡介宗旨及目標實踐輔仁大學全人教育的宗旨，培育具有「真善美聖」高尚情操與涵養，能夠知人、知物、知天的優良教師。培育知人的教師－使師資生能夠正確瞭解學生特質與差異，並具備因材施教的專業知能。培育知物的教師－使師資生具有特定專門學科的素養和一般知識，以及教導專門學科或學習領域的能力。培育知天的教師－使師資生能夠敬畏神並具備正確的價值觀，進而以正確的價值觀實行良好的身教與言教。專任師資及行政人員本中心專任師資含教育學程中心、教育領導與發展研究所之專任教師:林吉基助理教授（兼進修

2、部主任）(美國路易斯安那格蘭佈理州立大學教育博士)林思伶副教授(兼教育所所長)（美國佛羅里達州立大學教育科技博士）林偉人助理教授(國立台灣師範大學教育博士)林梅琴副教授（美國密蘇里州立大學哥倫比亞分校高等教育管理博士）郭維夏副教授(兼副校長）（菲律賓國立大學教育行政博士）潘清德助理教授(菲律賓聖多瑪斯教育哲學博士)賴麗珍副教授(兼學程中心主任)(美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育博士)行政人員:黃琡婷秘書、蘇惠平秘書、史正庭秘書對理想師資生的定義明確的教育理念與價值觀。以從事教師專業工作為重的生涯規畫。熱心服務、認

3、真學習、成績優良。課程與教學特色課程分為教育基礎課程、教育方法課程、教育實習課程三大類。「教育哲學」和「教育倫理學」為必修課，以陶冶師資生教育理念和專業倫理。要求任課教師提供完整課程大綱，並據以實施教學。配合課程目標，採用多元的教學方法。重視學生的團隊學習及共同發表學習成果。確實辦理期中學習回饋和期末教學評鑑。改善教學媒體與教學資源，提供師生更佳教學環境。10～盡心盡力出類拔萃～教育實習輔導特色：確實依據教育部訂定之教育實習辦法，辦理各項教育實習輔導工作。和教育實習合作機構及其實習輔導教師，維持良好互動關係。真

4、誠關懷實習教師，為實習教師解決疑惑和困難。鼓勵實習教師反省思考，並和實習教師一起成長。具體作法：辦理「教育實習實務研習」，協助實習教師準備開始實習。指導教授確實前往各實習機構訪視實習教師及相關人員。學期中，每月辦理一次實習教師返校研習活動。出版「教育實習輔導通訊」雙月刊。每年四月間舉辦「教師甄試座談會」，協助實習教師準備教師甄試。每年五月間辦理「拔萃營」，提供實習教師參加模擬的教師甄試活動。每年六月集結實習教師實習心得，出版專書。師生活動特色：鼓勵學生遵行生活信條，養成守時、誠實、簡樸、自覺、自動、維護校譽等等

5、良好習慣。講求盡心盡力、全員參與，教師和學生一起合作參加各項重要群育活動。由修讀教育學程學生成立「教育學程學會」，推展相關課外的學習活動。舉辦教師知能相關能力的研習及檢定，強化師資專業能力的學習。每位學生每學期至少參加一項活動作為服務課程，從服務中學習做事和待人的能力。具體作法：每學期由「教育學程學會」舉辦期初研習會，向所有師生宣告本學期重要活動，並公開討論重要事宜。專任教師分工擔任各班級導師，增進師生的情感交流。學生參加重要活動後，須將心得記錄於「學習護照」並申請蓋章認證。每學期辦理至少一次的研習活動及能力檢

6、定，成績及格者發給證明書。每年舉辦校友返校(HomeComingDay)活動，邀請歷屆教育學程和教育學分班畢業校友，返校與在校生及師長們聯誼。由專任教師輪流分工擔任特定的指導工作，例如學生刊物編輯的指導。透過協同研究與共同參加學術研討活動，建立專任教師的學習團隊。10～盡心盡力出類拔萃～壹、申請修讀教育學程注意事項一、申請資格限定(一)系所年級：本校大學部一至三年級(進修部一至四年級，九十學年度以後入學者一至三年級)、已通過本校研究所甄試之本校學士班應屆畢業生、碩士班二年級(含)以下、博士班五年級(含)以下之各

7、系所學生(不含二技、碩士在職專班);(二)學業成績：九十學年度上學期學業成績在全班前百分之四十(具有視覺藝術、音樂、體育等學科專長者，學業成績須在全班前百分之六十)。研究生九十學年度上學期成績須全數及格，歷年成績必修或必選修若有不及格者必須已補修及格。(三)操行：在校期間未受記小過（含）以上處罰，操行成績82分（含）以上。二、甄試類科及名額：限本科系或雙主修符合資格學生申請。招生類科一覽表如下：組別類科本科系或雙主修符合申請系所名額高中、高職可任教科別國中可任教科別1國文語文領域(國文)中文系所12名2英文語文

8、領域(英文)英文系所10名3數學數學領域數學系所12名4歷史社會領域(主修專長:歷史)歷史系所6名5物理自然與生活科技領域(主修專長:物理)物理系所2名化學自然與生活科技領域(主修專長:化學)化學系所2名生物自然與生活科技領域(主修專長:生物)生命科學系所2名6音樂藝術與人文領域(主修專長:音樂)音樂系所5名美術藝術與人文領域(主修專長:視覺藝術)應美系5名7體育健康與體育領域(主修專