辅仁大学服务学习中心

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1、輔仁大學服務學習中心教育部【具服務-學習內涵課程】計畫九十九學年度第二學期邀請書敬愛的老師、同仁，您好：近年來，教育部開始重視學校「服務-學習」課程及活動之推展，更積極鼓勵師生共同參與「服務-學習」計畫，感謝大家長期以來對教育工作的投入與付出，更感謝大家對『服務－學習』計畫的推動與支持！多年來，透過各位老師參與之成果，讓『服務-學習』已蔚為本校教學特色之一，透過老師們的積極投入，並運用這項「做中學」之融滲式教學法，讓「服務」與課程「學習」展現出來，這是一個經由有系統設計、規劃以及督導而從事服務工作，再藉由服務後的省思、評量及

2、成果分享，多重相互結合之下，所達成學習成效是顯著且良善的。本校服務學習中心自成立以來，積極整合全校資源，創造多元化之服務學習活動，更希冀藉由各位老師的支持，持續運用這套「做中學」之融滲式教學法，不但結合各系所專業資源，提昇本校對於相關社群的服務，更建立師生共享，傳愛世界之影響力，並促使本校學生擴大其關懷視野與服務，以服務精神之展現，培養自我之領導胸襟，成為社會人民之典範。我們持續不斷的秉持初衷，期待透過鼓勵全校課程之教師，於教授課程內能開發各式對非營利機構（公益組織/弱勢團體）的『服務參與之課程設計』以及『實作學習單元』，為

3、此，我們規劃了「具服務學習內涵課程補助」，期以經費及行政上的支持，作為本學期推動及補助重點，竭誠歡迎本校專、兼任老師踴躍提出申請。99學年度第二學期「具服務學習內涵課程」補助申請時程如下:敬請於100年1月17日前將計畫申請書電子檔(含申請表、課程計畫書)e-mail至054694@mail.fju.edu.tw服務學習中心黃惠穎小姐，信件標題請以「課程名稱_教師名字」為標題。服務學習中心主任嚴任吉敬邀輔仁大學服務學習中心99學年度第二學期【具服務-學習內涵課程】補助專業服務實作單元、服務學習導向－專設課程「申請書」暨「成果

4、報告書」第一部分、申請書（包含申請表及課程計畫書）壹、申請表申請類別(請勾選)1.專業服務實作單元□專業倫理□專業課程－各院、系必選修專業課程□共同議題型(必須至少3名教師、3門課程，共同參與執行同一服務學習議題)□共同社區型(必須至少3名教師，3門課程，共同經營一個社區或機構的服務計畫)2.服務學習導向－專設課程□服務學習導向－專設課程課程教師姓名(計畫主持人)任職單位職稱電話辦公室：手機：e-mail辦公室地點聯絡人或助理姓名：e-mail手機團隊成員(共同議題、共同社區請填寫）團隊成員姓名任職單位/職稱聯絡方式（e-m

5、ail/電話）成員一成員二成員三經費預算費用項目用途說明計算方法金額經費總需求元本表若不敷使用，請自行增欄填寫。※經費編列補助項目：影印費、工讀費、專家演講費、成果發表會、交通費(詳見附件一之「經費補助說明與核銷流程」重點提示說明)貳、課程計畫書（※一個課程一份「課程計畫書」，若申請多門(班)課程，請每門(班別)課程分開填寫）一、課程基本資訊課程名稱本課程開設次數□首次開設□非首次開設開課單位課程屬性□專業課程□通識課程開課年級必/選修□必修□選修學分數/時數是否配置教學助理□是□否修課人數是否辦理保險□是□否服務議題(可複

6、選)□課輔□志工培育□弱勢關懷與陪伴□公益傳媒□節能減炭/環保/保育□醫療服務□其他_________(請填寫)服務對象(可複選)□新移民□老人□身心障礙□兒童青少年□國際服務□輔大校園□社區經營□機構□其他____________(請填寫)每學期服務次數服務單位如何擇定□學生□教師□學校安排每次服務時數服務時段□課堂□課餘時間是否要求進行服務□是□否(自由決定參加與否)是否有固定服務時間□是□否二、開設重點推動議題相關課程(課程非此推動議題者免填)□原住民學生教育服務□新移民文化融合服務地區服務地點是否鄰近學校□是□否服務

7、對象□XX族原住民□XX國新移民請簡要說明本課程與重點推動議題之關聯性三、課程目標四、課程內容五、教學策略例如：如何透過本課程之專業教學，進行社區服務，安排課程及服務比重…等。六、服務學習歷程規劃與安排階段週期工作細項及內容準備服務反省慶賀七、合作機構(一)機構名稱、地點：(二)具體服務工作項目：八、評量方式九、預期產出※本欄若不敷使用，請自行增欄填寫。※本計劃為教育部計劃，根據教育部的規定，教師的課程計畫及課程執行報告將可被提供成為參考資料及分享於網站上。※為配合「輔仁大學學生校區外活動安全輔導辦法」，請自行安排服務機構或

8、進行校外教學之教師，請務必自行完成辦理輔仁大學各開課單位赴校外教學申請表及學生名冊。（請自行下載）輔仁大學學生校區外活動安全輔導辦法http://active.dsa.fju.edu.tw/download/法規下載/綜合類/校區外活動安全輔導辦法.doc第二部分、成果報告書（※本部分申請