教育管理论文：多元智能理论 幼儿教育 应用

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1、教育管理论文：多元智能理论幼儿教育应用【中文摘要】二十世纪八十年代,美国心理学专家霍华德·加德纳博士提出了多元智能结构理论,这一理论指出：人脑的思维和认识世界的方式是多元化的,每个人都有八种或八种以上智能,包括语言文字智能、数学逻辑智能、音乐节奏智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能和自然观察智能等。这八种智能代表了每个人不同的潜能,这些潜能在儿童的发展中具有同等的重要地位,它们既相对独立,又互相渗透和促进,只有在适当的情境中才能充分发掘出来。多元智能理论驳斥了传统狭隘的智力理论,它不仅是理论上的突破,也具有强大的实践指导意义.它为我们认识和开掘孩子的智能提供了

2、科学的理论依据和行之有效的途径。本文主要从多元智能与幼儿的发展这个角度出发,了解幼儿智能的多元本质,提出本人在研究中要解决的主要问题——如何运用各种教育教学活动来促进幼儿多元智能全面发展。通过对幼儿园教育活动的教学实验、案例研究、取样观察等,继而在研究中提出了更为科学的幼儿教育方法和模式,并建构能充分体现多元智能教育的幼儿园教育活动方案——网络式综合主题教育活动和专题教育活动。引导每个幼儿在不同的智能领域展现专长和兴趣,促进幼儿多元智能在原有水平上获得最佳发展。【英文摘要】Dr.HowardGardner,aneducationalexpertfromtheU.S.putforwar

3、dthetheoryofmultipleintelligencesinthe1980s.Thetheoryindicatesthatthewaysofthinkingandperceivingtheworldofhumanmindarediverse.Eachindividualhaseightormoreintelligencesincludingverbal-linguisticintelligence,logicalmathematicalintelligence,musicalrhythmicintelligence,visual-spatialintelligence,bo

4、dilykinestheticintelligence,interpersonalintelligence,Intrapersonalintelligenceandnaturalistintell...【关键词】多元智能理论幼儿教育应用【采买全文】1.3.9.9.38.8.4.81.3.8.1.13.7.2.1同时提供论文写作定制和论文发表服务.保过包发.【说明】本文仅为中国学术文献总库合作提供，无涉版权。作者如有异议请与总库或学校联系。【英文关键词】thetheoryofmultipleintelligencespreschooleducationapplication【目录】多元

5、智能理论在幼儿教育中的应用中文摘要3-4ABSTRACT4-5第一章绪论7-101.1研究的背景——问题的提出7-81.2研究的主要内容和目的81.3主要研究方法8-91.4研究的意义9-10第二章对多元智能理论与幼儿教育的认识10-132.1多元智能理论简述及国内外研究现状10-132.2发展多元智能对幼儿的重要意义13第三章多元智能理论在幼儿教育中的应用13-253.1培养新的儿童观教育观13-143.2创设多元开放的教育环境14-163.3生成多元平衡发展的活动16-233.4善于运用多元智能评价23-25第四章发展幼儿多元智能的外部条件支持25-284.1家长观念的转变25-

6、264.2家长和教师的良好互动26-28结语28-29参考文献29-31致谢31