大班主题教案：再见吧幼儿园

《大班主题教案：再见吧幼儿园》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动一：庆祝“六一”（歌曲）活动目标：1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。活动准备：打击乐器一套、图谱、录音活动过程：1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：欣赏并学习歌曲《庆祝六一》3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。6、集体跟

2、唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。8、出示图谱、用身体动作表示节奏。9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。10、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）11、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。延伸活动：在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。活动二：甜蜜回忆盒（社会、艺术）活动目标：1、知道人的生长是一个过程。2、喜欢朋友，懂得珍惜同伴的友谊。3、利用废旧材料

3、创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。4、“美术”：《甜蜜回忆盒》（请参见幼儿用书）。5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等），放在一个盒子中，带来幼儿园分享。活动过程：1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，开展“童年博览会”活动。2、以“记者访问方式”，请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面，看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容，讨论自己希望如何装饰盒子，怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。活动评价：1、能说

4、说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。2、能专心听同伴说童年的经验。延伸活动：借本月活动区域活动时间，将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。如：——爸爸妈妈写给幼儿的信（见活动16：礼物）。——幼儿互画像（见活动12：我画你，你画我）。——全班合照。——同学送的小礼物（见活动15：认识钟）。——教师颁发的小奖牌（见活动23：Bye—Bye联欢会）。活动三：记录时间（数学）活动目标：1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。活动准备：上节课做的钟面每人一个，大电子钟一个；翻得数3套；进位计数6套（全组合用）；减法运算3套；记录时间6套（每套有钟点记录单若干张，

5、钟面卡3~5张，笔一支）；说题列式（-）6套；看图编者按应用题（2）。活动过程：1、活动导入（1）认识时钟①（出示电子钟）钟面是什么样子的，有什么？有长针和短针。长针叫分针，短针叫时针，长针叫什么？短针叫什么？②当长针走一圈时，短针走几个刻度？（请幼儿猜测，然后把钟从12：00拨至1：00验证）长针走一圈，短针走一格，是多少时间呢（一小时）③请小朋友把自己的钟面拿来出来，拨至一点。④两点钟的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向12，短针指向2）⑤两点半的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向6，短针在数字1和2

6、的中间）⑥老师报整点，半点，幼儿拨钟，老师拨钟，幼儿说出时间。（2）学习记时①怎样把时间记录下来呢？整点时把短针指向的数字记在记录单左边，把长针指向的位置记做“00”，就像这样（示范记录）。半点时，如二点半，把2记录在记录单左边，把长针指向的位置记做“30”（示范记录）。②老师拨钟至某整点和半点，请几个幼儿在黑板上记录时间。（3）学习新活动的规则今天新活动的名字叫记录时间（出示钟面卡）看钟面卡上有一个图形标记，把图形标记先记在作业单的左上角，然后再根据钟面指针的位置，在记录单上写下钟点，最后说一说是几点钟，新活动安排在第4组。（4）介绍其他小组的活动内容与要求（略）2、幼

7、儿分组活动（1）重点指导幼儿记录时间，要求幼儿填写3~5张不同的整点，半点记录单，尽可能安排幼儿轮流到第4组活动一次。（2）巡视其他小组活动情况，并酌情指导。3、活动小结（1）了解参加新活动的人数。（2）指出小组活动中发现的问题：如把1：30填成2：30，讨论如何判断半点时间。（3）根据常规提醒的要求小结。4、活动建议：本课导入部分内容多，可将“认识时钟”的部分提前进行。活动四：参观小学（生态）活动目标：1、体验上小学的自豪感。2、认识小学的环境。活动准备：1、“社会”：《上小学》（请参见幼儿用书）。2、教师事先和附近小学联络