帮孩子树立正确的金钱观

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1、第一章帮孩子树立正确的金钱观第一章帮孩子树立正确的金钱观要让孩子学会理财，首先要树立正确的金钱观，孩子观念的树立主要来自父母的影响，所以这一步骤至关重要。培养孩子对金钱有一个恰当正确的观念，既要认识到它在人生中的必不可少和难以替代的重要性，也要认识到它不是万能的，人活着需要钱，但不是只为了钱，这样，就可以避免孩子形成拜金主义、唯利是图等不正确的金钱观。第一节引导孩子认识“钱”什么是金钱观？简单地说，就是对金钱的认识、分配与使用方法的思考与行为模式。现在，很多孩子在很小的时候，就认识“钱”这个神奇的物品，但是对钱的观念却是后天培养出

2、来的，如果我们能多给予孩子一些正面的教育与示范，就能帮助孩子在未来处理金钱事物上，奠定一个良好的习惯。一、货币是怎么出现的要让孩子认识钱，先要让孩子认识货币。在原始时期，生产力极其低下，物质产品极其匮乏，人们主要通过狩猎和种植获得生存的物品，所以一个部落或者一个家庭，都还没有多少剩余的产品可以用来交换其他急需的用品，交换这一概念还没有出现。当时根本没有货币，也不需要货币。31第一章帮孩子树立正确的金钱观随着生产力的发展、社会的进步，人类发觉自身创造的东西远远满足不了需要，比如，我有毛皮，没有食物；他有食物，没有毛皮。我们都拥有对方

3、想要的东西，这该怎么办呢？就需要交换，也就是说，我把毛皮给你，你把食物给我。这样的直接交换比较简单，在货币出现以前，实行的都是这种物物交换。但是，世界上的人不可能只有两个，需要交换的物品不可能只有两种，所以这样的直接交换是不能广泛进行的，由于交易范围的扩大及可交换商品的增多，物物交换便不再适用了。这时，货币便应运而生，成为一切商品交换的中介，也就是说，货币就是货物流通的中间交换物，可以表现一切商品的价值，同时，货币本身也具有价值。人们首先把装饰品——贝壳作为交换的中介物。时间长了，贝壳就成了固定地充当一般等价物的特殊商品，起了“钱

4、”的作用。人们为什么要用贝壳作交换媒介呢，因为在那个石耕火种、不知金属为何物的原始蒙昧时代，贝壳可算是最珍贵的物品了。由于商品经济的发展，交换也越来越频繁，许多人都需要贝壳这种货币。但是贝壳的来源极为有限，这就出现了供不应求的局面。这时，人们又想出了以其他材料仿制贝形货币的方法。例如将大的蚌壳分割成小块，再磨成贝壳的形状代替贝币。距离大海比较远的地区，不易得到海蚌和贝壳，便以畜骨、兽骨、玉、石等材料磨制成贝的形状进行交易。逐渐地，这些仿制的贝壳样的小东西也就被人们承认为货币了。到了中国的商代，出现了金属冶炼技术，人们首先学会了冶炼

5、铜、锡。先民们除了用铜、锡混合后铸造生活用具、工具、武器之外，也铸造贝壳形状的小货币参与流通。从此，中国最早的金属货币——铜仿贝出现了。31第一章帮孩子树立正确的金钱观货币的产生是一个复杂的过程，马克思在《资本论》中对货币进行了宏大深入的论述，想要全面详细地将这些理论讲给孩子，可不是一件容易的事，而且即使家长能够讲清楚，小小的孩子也未必会听得懂，所以一定要用浅显的语言来向孩子解释货币的意义。二、货币的演变史最初的货币是贝币，因为物以稀为贵，美丽的石头和贝壳最早成为货币，后来的青铜铸块也曾经被当做过货币。发展到春秋战国时期，货币有了

6、一定的规则、形状，并且不同国家和地区的货币也各不相同，比如：南方的鬼脸钱；东方燕赵地区的刀币；中原地区的铲币；西方游牧地区的圆形方孔钱。而这些不同的钱币就是不同地区的经济的反映。到了秦朝，秦始皇一统天下，统一了度量衡和钱币，规定了钱币一律用秦国实行的圆形方孔钱，并发行了半两钱。货币作为中介物首先开始有了一定的面值。西汉发行了五铢钱，同时改进了秦朝的半两钱的形制，在圆形的轮廓外面加上了突出的沿，这样就可以防止不法分子削钱的边缘，另铸钱币。王莽时期，经过一番改革，也发行过大量的钱币，各种形制的都有。到了唐朝时，开始出现了“通宝”，最早

7、的开元通宝，流传古今中外，以后中国的钱币大都沿用此习。北宋时候，在四川民间最早出现了纸币——交子，但是流传并不长远。元朝是一个唯一强行推行纸币的朝代。到明清时代，金银作为货币开始出现。这与新大陆的发现有些关系。正是新大陆发现了大量的黄金，欧洲殖民者才有了足够的金银开始和中国贸易，而金银也源源不断地流入中国，这也是金银作为货币在中国大量流通的原因。在现代的社会，纸币由于法律的强制31第一章帮孩子树立正确的金钱观而被作为货币，货币本身作为交流的作用得到了完美的体现，而纸币本身就是一张纸，没有多大的价值，价值只有在交易的时候才能体现出来

8、，否则就是一堆废纸。在人类历史上，货币的演变史大同小异，所以我们可以给孩子介绍中国货币的演变史即可，这一系列的过程，家长可以以讲故事的形式来告诉孩子。三、教孩子认识钱孩子对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，孩子从小就从家庭和父母身上学到金钱观念了。而且