中考记叙文写作之立意与训练

中考记叙文写作之立意与训练

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1、中考记叙文写作之立意与训练(一)【知识梳理】  记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述和描写为表达方式的文章。  那么,何谓立意?所谓的“立意”,即指命意,而命意则是指作文、雕塑、绘画等确定主题。对作文而言,立意就是确立文章的中心思想。立意要正确、深刻、新颖、积极,发人之未发,见人之未见,要通过记叙典型的人与事,抓住本质,透过现象看到本质,进行深入的思考与分析。这是写好文章的关键。  但凡好文章,无不是在立意上苦心经营、下足功夫的。因为,文章的中心思想,就如中枢神经,统摄全篇,贯穿首尾,制约每段,支配每

2、句,故意在笔先,作文之前,一定要把表达的主旨、传达的思想、说明的问题、论述的道理等了然于胸。无论写人、记事、状物,作者心中必须明确,立意、主题是否有深度,这在很大程度上决定了文章的高下。  【技法指导】  既然知道了立意应正确、深刻、新颖、积极,那么,如何才能做到这些呢?  1.立意应正确。这就要求文章的立意要与时代的主旋律相一致,与社会的发展潮流保持同步。赞成什么,反对什么,都要旗帜鲜明,不可模棱两可,含糊其辞。尽可能做到“立主脑,减头绪”,“从头到尾一条线,中心思想贯全篇”。如一位同学在《合作》中写道:“

3、合作需要互相鼓励、相互信赖”,立意就正确高远,使人获益。  2.立意应深刻。这是指通过具体的人与事的记叙,能够得出普遍的、规律的、共性的东西,能够给人以感悟、启发、深思和教益。正如鲁迅先生曾说:“抓住一点,深深开掘。”比如上海2008年中考作文《我眼中的色彩》,有的同学就赋予红、黄、绿等不同颜色以深刻意义,写得别具一格,不同凡响,达成了深刻的目标,因而获得了高分。  3.立意应新颖。每当作文时,你要摈弃线性、定势思维,而要用多维、发散思维去思考问题,发表主张,陈述见解。这样,你一定是独一无二的。同时,能够从所

4、记叙的人物、事件中找出最具有时代精神的、最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的,或自己有切身体会的材料,充分反映新人新事、新思想、新时尚、新风貌,给读者以新鲜感和时代感。犹如摄影一样,虽然在不同的侧面、角度都可拍摄,但只有选取一个最佳、最合适的镜头,才能摄出最佳的照片。写作同样如此,应采取新颖别致、富于变化的立意,给人以耳目一新之感。  4.立意应积极。这是指立意的健康、向上,给人以昂扬、奋进的激情与动力。如一位同学在《和谐》中写道:“和谐是生命与自然的相亲相爱;和谐是力挽狂澜的默契配合……生活中时时

5、需要和谐,事事离不开和谐。”立意积极,具有很强的说服作用与教育价值。  【典例分析】  父亲的爱  爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。  有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。  我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道:“你以为这是什么车

6、?旅游车?”  在我生日会上,爹总是显得有些不大相称,他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。  我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。  我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈跑过来扶我,爹却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。他只是微笑。  我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了

7、寄支票外,只寄过一封短柬给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。  每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫你妈来接。”  我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。  我从小到大都听他说:“你到哪里去?什么时候回家?汽车有没有汽油?不,不准去。”  爹完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能感觉?  立意分析:本文在立意上最突出的特色是——通过记叙父亲与母亲对“我”成长过程中的一系列生活琐事的不同做法,运用对比、衬托的写法,将父亲无

8、言的、默默的、无私的爱表现得淋漓尽致,文章充分说明了父爱的深沉、伟大与重要,揭示了父爱需要儿女去用心体会,倍加珍惜的重大命题,立意积极,给人启发,使人受益。  【实战演练】  作文题目:  ①生活告诉我  ②当我面对荣誉(烦恼、胜利、无私的爱、选择、忧伤……)的时候  ③感动④生命⑤责任  思路点拨:  对“生活告诉我”这个题目,可以通过记叙自己或他人所经历的事情,说明生活是个大课堂,身处其中,能够

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