提高吸引力是职业教育科学发展的当务之急

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1、提高吸引力是职业教育科学发展的当务之急马鞍山市职业教育中心许宗斌　党和国家一直高度重视职业教育工作,明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。2008年,全国中等职业学校生规模达到810万人,实现了中等职业教育与普通高中招生规模大体相当,加上各类培训，2009年预计接受职业教育的总人数超过4000万。职业教育的蓬勃发展，为我国经济和社会发展做出了突出贡献。　　然而不可否认的是，职业教育仍是整个教育体系中最薄弱的环节，职业教育“叫好不叫座”、吸引力不高的现象普遍存在。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室在向社会各

2、界公开征求意见时，“如何增强职业教育的吸引力”成为专家激辩、百姓热议的重点话题之一。教育部职成教司黄尧司长曾向媒体坦言：“在实际工作中,我们感到职业教育还缺乏吸引力,不少学生不愿意报考职业院校,一些家长也不同意子女接受职业教育。”职业教育吸引力不够已引起国务院领导的关注。　　一、职业教育吸引力不足的表现及原因　　改革开放30年飞速发展起来的职业教育，总体上还是政府热社会冷，学校热学生冷。表现在：一是技能型人才待遇保障低，影响人们的就业选择，“蓝领”工资收入、劳动保障、升职空间、社会地位的预期等等因素造成人们普遍认为职业教育出路不好。二是中职学校受到

3、教学条件和生源素质的制约，在学生技能和升学两个关键培养目标上没有做到全优，质量不高。用中考来实现普职分流，中职学校学生成了中考激烈竞争下被淘汰下来的一个群体。长此以往，造成全社会都认为职业教育“低人一等”。中职生源整体素质的滑坡，给学校教育教学带来了一定的难度。三是职业学校基础能力薄弱，内涵和特色都亟待提高。四是随着制造业的大发展，企业虽然大量缺乏高层次技能人才，但与学校合作培养人的态度并不积极主动，出于效益的考虑出钱出力困难。五是职业学校布局和专业设置不尽合理。再加上招生市场利益的介入，恶性无序竞争使本来生源不足的职业学校声誉严重受损。尽管职业学

4、校满腔热忱、想方设法使教育绩效增量，但目前用全部心血办人民满意的职业教育却导致一部分家长学生望而生畏，吸引力越来越差。　　二、提高我市职业教育吸引力的思考　　（一）从劳动保障政策上改善和提高技能型人才待遇　　职业教育是以就业为导向的教育。对更多的学生和家长而言，他们所关心的不仅是能就业，更希望是高质量、高起点的就业，这是决定职业教育是否具有吸引力的根本。学生家长对职业教育教学质量的关注，最终必将转化为对就业的关注。虽然国家有关部门不遗余力地宣传全国中职毕业生的就业率平均已经达到95.77％，很多学校也在招生简章中自吹自擂就业率百分之百。然而，火眼金

5、晴的家长们却很少有人买账。原因很简单，一切以眼见为实，周围亲戚朋友的小孩读完中职以后很多人工作一两年、两三年后都在家里呆着，最终还是要从头再来。现实中，企业出于节约人力资源成本的考虑，自然非常愿意接纳学生到企业低薪顶班实习，从事技术含量非常低、简单而又单调的流水线作业。这种虚幻的“顶岗实习安置率”往往被学校有意无意地当成“就业率”逐级上报，结果是向社会通报的中职毕业生“就业率”一年高于一年，而很多的职校毕业生却在家待业或另谋出路，令家长头疼。这种质量不高的就业和虚幻的就业率“欺骗”，通过老百姓的口口相传，使人们对职业教育的信心大打折扣，很多深受困扰

6、的毕业生家长甚至给学校做起了反面宣传。　　最近温家宝总理在与网友在线交流时语重心长地指出，就业不仅关系一个人的生计，而且关系一个人的尊严。提高一线劳动者的社会地位与经济待遇，既能使他们体面地就业，也是提高生产、服务质量的重要前提与保证。因此，要从提高一线劳动者的社会地位与经济待遇方面着手，在医疗、住房、培训上予以更多的关怀，强化就业准入制度，拓展一线劳动者的可持续发展空间，建立起技工、技师上升通道，为一线劳动者的继续发展提供更多的机会与平台。笔者理想地认为，有朝一日，很多企业单位的“蓝领”与“白领”的薪酬相差不大时，职业教育将会重现上世纪九十年代的

7、红火。　　（二）从人的全面发展需求上提高教学质量　　中职教育靠什么吸引生源？毫无疑问应该是质量。增强职业教育吸引力与提高质量应互为前提。职业教育吸引力越低，其提高质量就越困难。职业教育吸引力越高，优质生源的进入质量提高就会更快。学生及其家长对教育类型的选择，归根结底是对培养质量与今后发展空间的综合认可度。　　为什么短短三年，全国技能大赛就成为教育的品牌，为什么全国、全省技能大赛八大类专业、三十五个工种的金银铜牌获得者能成为企业的“香饽饽”，成为高薪人才，就是因为他们身怀一技之长。因此学校教育必须强化技能培养，加强实践能力和动手训练，实行“理论+技能

8、+素养”的培养模式，树立教学质量和技能水平是根本的意识，大胆走出一条“工学结合、校企合作、顶岗实习”的中国特色职教模式之路