职业教育当前要务在提高吸引力

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1、职业教育当前要务在提高吸引力摘要：如何大力发展职业教育呢？笔者认为职业教育的当前要务在提高吸引力。增强职业教育吸引力的前提是提高质量；此外，增强吸引力必须建立自己的体系。关键词：吸引力质量就业再教育中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)04(a)-0132-011增强职业教育吸引力与提高质量互为前提随着我国经济发展已进入一个快速时期，需要大量优秀的技能人才。而目前就读职业学校的孩子，绝大部分是中考落榜的学生。学生及家长对教育类型的选择，归根到底是对培养质量与今后发展空间的综合认可

2、度。职业教育培养的学生大都是生产和服务一线的工人，在就业环境与劳动强度上，与传统意义的白领岗位相比，不具有优势，加上学生发展空间不足，由于职业院校连年扩招以后，办学条件有所下降，使职业教育的吸引力大幅度降低，因此，职业教育的发展要依靠政府的重视。为了提高职业教育吸引力，职业教育本身需要做些什么？1.1提高职业教育的就业面除了传统的操作车间外，还需要扩大就业面，并在一线劳动者的可发展空间上下工夫。首先，要提高一线劳动者的社会地位与经济待遇。温家宝总理在与网友在线交流时语重心长地指出：“就业不仅关系一个人的生计，而

3、且关系一个人的尊严。”提高一线劳动者的待遇，是提高生产和服务质量的重要前提与保证。但在当前中国的发展阶段，经济发展方式的转变带来了大量低层次工作机会消失，随之而来的是操作性极强和需要一定知识的高层次操作人员，而不仅仅是简单的操作工人。传统的操作工将渐渐消失，这也是在欧美发达国家得到了印证，传统意义上的产业工人慢慢消亡，无产阶级的定义也会有所改变。1.2要强化就业准入制度，保障职业教育人群的基本权益在欧美等发达国家，蓝领工人的工资待遇高于普通白领甚至小公司经理的水平。因为他们有严格的就业准入制度，要考出这一资质，

4、就必须参加很严格的职业培训与考试，也就在制度上避免了粗放型、低标准劳动力进入这一岗位，而挤压技术工人工资待遇的现象。这一现象在我国南方发达地区也已出现，月薪六千也招不到髙级技工，这证明，并不是不好找工作，而是好工作没人做得来或者做的来的人很少。而这一点，需要国家职业教育体系的整体作为。1.3要为一线劳动者的继续再教育提供更多的机会一个人不可能只在学校进行学习，在工作中也必须不断的学习，学校所教给的从理论上来说都是过时的知识，最重要的培养自己的学习能力，这在大学教育中体现的比较充分，而这就需要职业教育的层次结构和

5、培训功能更加丰富，让一线劳动者在具有企业经历以后，能够方便地接受高一层面的教育和培训。例如，可以设置更高层次的技工级别，专门招收职业院校甚至大学毕业工作几年后的一线劳动者，将再教育培训与他们的职业技能要求紧密地结合起来，既有利于他们更高层次的就业，也有利于提高技能水平与生产服务质量。而在这一点上，教师的高素质非常重要的。我们除了引进高层次的人才外，也要加强和企业的合作，让学校在办学上强化校企合作。这在国家示范建设院校已经有很好的探索与经验。例如，金华职业技术学院，构建校企融合的管理平台，提出了"五位一体”育人模

6、式，强调专业与企业紧密合作。一方面，他们将企业需求、标准、设备和师资引进校内基地；另一方面在企业建立起校外基地，依托这两种基地开展多元化的校企合作，解决实践教学的矛盾，齐齐哈尔职业学院已建成齐齐哈尔三机床有限公司等19个校办企业，将企业的设备、技术等拿到教学过程中，形成教学管理平台,使学生在这个平台上学本事，毕业后即可上岗工作。2增强职业教育吸引力必须建立自己的体系职业教育中，学习成绩优秀学生，在面临自己的前途时,更多的选择是进入高等院校深造，这不仅来自己于自身对于职业教育的不自信，也是职业教育无法提供更高层次

7、的教育所造成的。那么将职业教育不仅仅锁定在大专这个层次，它需要有本科、硕士生、博士生的序列，因为技术本身是不断发展变化的，不能止于某一点。目前对职业教育的定位：是有别于学术型人才培养的另一种类型的教育，它的培养目标是实用型人才，从招生开始,它应该有一套独立而完整的学历体系专科、本科、硕士生、博士生，乃至博士后。这一点，做得好的不仅仅是一些发达国家，我国台湾亦是如此。而这一点，不是一朝一夕就能完成的，它需要外部的条件成熟，也需要职业教育本身的努力。当前中国正处在加快经济发展方式的转变，这对职业教育来说是挑战也是机

8、遇，同时出现有人没工作做和有工作没人做是一个社会发展不健全的标志，这一点值得教育界去思考。因为社会的需求是不会因为教育而改变，但却会因为教育而发展缓慢，这对职业教育是压力也是动力。压力在于，如果职业教育不能把握住国家发展的脉搏，不思进取，那么职业教育的明天即使在有国家政策支持的情况下也必将是灰暗的，甚至会造成本国教育的权威性的丧失，没有自己的品牌，那将是国家的悲哀。对今天的年轻人来说，