宁波大学通识教育课程体系设置方案

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1、宁波大学通识教育课程体系设置方案一、通识教育课程设置的指导思想人文素养、科学素养既是大学生综合素质的重要体现，也是创新人才应该具备的基本素养。通识教育课程的设置旨在实现我校学生拓宽基础、沟通文理、增强能力、健全人格的目的，使学生全面理解人类社会及科学技术的发展规律，掌握人文科学、社会科学、自然科学和工程技术等方面的基础知识与技能，形成均衡的知识结构，获得必要的能力训练，具备创新的综合素质。二、通识教育课程的设置原则1、充分利用我校综合性大学的优势和资源，在改造、吸收现有公共基础平台课程和文化素质类课程的基础上，全面设置涉及各大学科门类的通识教育课程。2、课程的设置体

2、现基础性与广博性相统一，整合课程内容，由浅入深、分层次重组课程内容体系，通识教育选修课程在普及的基础上，对有关内容适当增加难度，开设专题研究类的课程，并深化教学方法的改革。3、课程形态实现小型化、多品种，选修的通识教育课程学分一般不超过2学分，鼓励开设1学分甚至0.5学分的超小型课程。超小型课程可以根据需要集中在半学期完成，部分课程可以集中在几周内进行。4、课程实施四年贯通，坚持通识教育不断线。一般情况下，通识教育课程每学年滚动开设，大力鼓励有条件的课程每学期滚动开课。5、课程设置实行课程审议制度，学校组织专家对各学院提供的各类通识教育课程从教学目标、课程内容、实施

3、与评价方式、任课教师情况进行审议，审议通过的课程方可列入宁波大学通识教育课程，以确保课程质量和教学质量。6、通识教育课程实行每学年更新制度，包括课程的新增与删减，以及已有课程的教学内容、教学目标、学时、学分的变更，每学年的第二学期各学院对通识教育课程的新增、删减、变更进行申报，学校组织专家组对所申报的课程进行审议，确定下一学年的通识教育课程。三、通识教育的课程体系及其要求通识教育课程主要涉及当代大学生所必需的政治思想、道德修养和综合素质培养的相关课程，其学分约占专业总学分的30%左右，四年制本科专业为45学分。通识教育课程分必修课程与选修课程两类，其中必修课程为32

4、学分，选修课程为13学分。1、课程的板块分类5按照学科特点和综合素质培养的需要，参照国内外高校通识教育课程的设置情况，我校通识教育课程分为人文科学、社会科学、自然科学、工程技术、综合等五个板块。人文科学板块包括语言、历史、哲学、文学、艺术、中外文化等方面的课程；社会科学板块包含思想政治、法律、军事、体育、卫生、心理健康、经济、管理、教育等方面的课程；自然科学板块涉及数学、物理、化学、力学、生物、医学等学科的课程；工程技术板块涉及机电产品、信息技术、资源环境、安全、房屋建筑、海洋工程等工科类的技术与技能课程。2、课程板块及其学分要求除自然科学、其他两个板块仅含选修课程

5、外，人文科学、社会科学、工程技术板块分必修课程和选修课程两部分，其课程的修读要求见表1。表1思政与通识教育课程修读要求类别板块课程名称学分备注必修课程（共32学分）社会科学两课马克思主义基本原理3中国近现代史纲要2毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论6思想道德修养与法律基础3形势与政策2以讲座形式开设大学体育1-44按实训类课程组织教学军事理论1军事技能训练1按实训类课程组织教学人文科学大学英语（共二级）8其中大学英语听说每级1学分，按实训类课程组织教学。工程技术计算机应用基础（一级）2选修课程（共13学分）人文科学理科专业和工科专业必须修读3学分以上社会科

6、学理科专业和工科专业必须修读3学分以上自然科学文科专业必须修读2学分以上工程技术文科专业必须修读2学分以上综合课程设置说明如下：（1）思想政治理论课程（简称“两课”）设置严格执行《中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案的要求，课程设置见表1，为必修课程，共计16学分。（2）大学英语实行分类教学，除艺术类、体育类专业外，其他专业大学英语三、大学英语四为必修课程，8学分5，其中每级含大学英语听说1学分，共2学分；英语基础较差的学生应先修读大学英语一或大学英语二。艺术类、体育类专业大学英语二、大学英语三为必修课程，8学分，其中每级含大学英

7、语听说1学分，共2学分。（3）计算机应用基础课程实行分层次教学，通识教育课程中计算机应用基础一级，2学分；计算机应用基础二级在学科大类教育平台中设置，2学分以上，根据各学科大类的具体情况设置若干教学内容。（4）大学体育课程第1-4学期每学期1学分，2学时。（5）军事理论、军事技能训练课程安排在第一学年的短学期，其中军事理论课程集中在短学期的第一周进行，军事技能训练在短学期的后二周进行。（6）选修的通识教育课程中人文科学、社会科学、自然科学、工程技术各板块须设置150门以上课程，以确保全校学生有足够的课程选择空间。3、选修的通识教育课程类型选修的通识教育课程按照教