社会适应领域乡土教材

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2、教学研究一,教材分析:1.本教材系配合国民教育阶段智能障碍课程纲要社会适应领域之...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、社会适应领域乡土教材啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊目錄社會適應領域鄉土教材編輯理念與特色………………………………P2

4、壹、前言……………………………………………………………………P2貳、編輯理念………………………………………………………………P3參、教材內容與特色………………………………………………………P3肆、使用說明………………………………………………………………P6文旦嘉年華課程大綱與教學指引……………………………………P8壹、教材大綱……………………………………………………………P8一、課程架構……………………………………………………………P8二、七大向度教學目標…………………………………………………P8貳、教學指引……………………………………………………………P13活動一：雲科農場一日遊……………

5、………………………………P141-1.認識斗六市的地理環境…………………………………………P171-2.認識斗六的由來…………………………………………………P201-3.認識如何搭火車…………………………………………………P221-4.認識雲林縣政府…………………………………………………P251-5.認識雲林醫院……………………………………………………P301-6.認識雲林文化局…………………………………………………P34活動二：採文旦………………………………………………………P372-1.認識文旦…………………………………………………………P392-2.認識種文旦的過程及條件…………………

6、……………………P422-3.吃文旦……………………………………………………………P45活動三：文旦嘉年華…………………………………………………P473-1.認識斗六工業區…………………………………………………P493-2.工業發展對農業生態可能帶來的污染…………………………P513-3.認識文旦嘉年華…………………………………………………P54活動四：我愛中秋節…………………………………………………P564-1.認識中秋節的日期………………………………………………P574-2.中秋節的應景食品………………………………………………P594-3.能了解中秋節的活動………………………………………

7、……P614-4.能了解中秋節的由來……………………………………………P63-68-社會適應領域鄉土教材編輯理念與特色壹、前言當融合教育、轉銜教育、無障礙環境等教育理念逐漸被重視的今天，特殊教育的發展乃逐漸鼓勵身心障礙者走出封閉的學習空間，從而擴展新的社會關係，參與社會的角色。於是乎，在以往所偏重的生活教育與職業生活領域的課程之外，社會適應領域的課程就成為身心障礙者能否真正跨出封閉世界藩籬的關鍵，而這也正與普