生命科学与技术创新创业人才培养基地建设的探索与实践

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1、生命科学与技术创新创业人才培养基地建设的探索与实践生命科学与技术创新创业人才培养基地建设的探索与实践2010-05-21　北京师范大学生命科学学院向本琼方瑾王英典葛剑平刘建武本文系作者在第四届高校生命科学教学论坛上的报告　　北京师范大学“国家生命科学与技术人才培养基地”自2002年批准建立以来，根据国家建设指导思想和关于基地建设“四个结合、四个创新、两个配套”的要求，在教育部领导和基地建设指导委员会的关心与支持下，在学校领导及全院教师和同学的共同努力下，注重理论教学与科研开发并重，强化学生实践和创新能力的培养，锐意人才培养机制与模式创新，积极探索推动我国生命科学与技术战略发展

2、的创新与创业人才培养的新模式，建立了“学研、学企”相结合的新型人才培养体系，创建了校企联合的人才培养的技术实训基地，在基地建设和人才培养方面取得了较好的成绩。　　一、指导思想与建设目标　　北京师范大学自2002年被批准建设基地点以来，遵照国家关于基地建设的指导思想和要求，立足百年教育实践的深厚积淀，秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统，坚持“创新是灵魂、师资是关键、质量是根本、投入是基础、体制是保障”的建设宗旨，面向国家战略需求，面向世界生物科学前沿，突出创新能力、实践能力、拓展能力的“三能”办学理念，将基地建设成为国内一流、世界知名的人才培养基地，培养出

3、具有“宽口径、深基础、强能力、高素质”的创新型人才。　　二、教学改革与研究　　围绕基地建设目标，我们经过不断开拓，开展了生物技术人才培养模式的一系列教学改革实践。　　1．人才培养模式和培养方案的改革　　自1998年招收第一届生物技术专业学生以来，我们不断探索实践，逐步形成了“以德育为核心，全面推进素质教育；以培养学生创新与创业精神和实践能力为重点，夯实学科基础，促进对学科领域前沿的领悟，提高学生综合素质，融合跨学科能力为目标”的教学理念，明确了面向国家中长期科技发展的需求，定位于培养生物技术产业领域中的科学研究、产品研发和应用人才，并积极探索生物技术人才培养模式的创新之路，在

4、教学体系、教学内容、实践教学、素质培养、创新思维和“学研结合”与“学企结合”培养等重要的教学环节中开展探索和实践，为基地的建设奠定了初步研究基础和积累了一定的实践经验。　　（1）建立“122”宽口径人才培养模式。根据教育部有关基地建设的“四个结合、四个创新、两个配套”总体思路，我院积极探索上下游结合、学研产结合、国内外结合、不同学科交叉结合，努力探索体制创新、机制创新、制度创新、模式创新。当时正值我校第一批生物技术专业本科生即将学完专业课程，我们认真总结反思，再度审视我校第一届生物技术专业人才培养方案，在学生的知识、能力和素质三方面进行顶层结构设计，坚持知识、能力与素质的辩证

5、统一，注重素质教育，重视创新与创业能力的培养，并提出了新的“122”宽口径人才培养模式，即“按一级学科招生，前两年打通培养，后两年依照学生的禀赋和潜能分流到依托国家理科基础科学研究与教学人才培养基地和国家生命科学与技术人才培养基地的专业方向进行分流培养。”　　（2）实施理论与实践的有机结合、相对集中的分段式培养模式。贯彻“厚基础，重能力，求创新，能创业”的教育理念以及构建人才培养的新模式，基地人才培养将按“3＋1”分段式教学培养模式。即第一段（1—3年级）执行本科生的通识教育理科、相关学科基础课程和本学科基础课程与专业课及其基本技能方面的训练，实施课程教学和基础实验教学，在课

6、程学习的同时渗透研究创新能力的培养。第二段（4年级）则重点实施综合型的实践创新能力培养的教学环节。　　（3）实施开放式实训教学模式。以实训为基本的培养方式是生物技术人才培养模式的重要培养阶段，该教学环节在总体培养方案中占重要地位和较大的学分比例。教学方式采取“请进来，走出去”的形式进行。执行本段的教学方案主要由具有“双师”能力的教师和企业专家共同负责，请校外相关专家走进学校承担生物技术人才培养，同时创造条件，安排学生到企业和研发单位进行生产和研发的训练、企业实训及综合论文等方面的训练。加强学生的基础理论知识和基本实验技能、提高学生各方面的能力培养。同时，也促进学生的创新能力以

7、及创业意识的培养。实训计划的指导思想是，瞄准现代生物技术领域发展的前沿，建立集教学、研发与产业化功能于一体的国家生命科学与技术人才培养基地。实训的内容是以北京师范大学生命科学学院目前科学研究方向为依据，以雄厚的师资力量和精良的教学资源为基础；以在京的高新生物技术企业等企业的实训基地为依托，实施创新创业性人才的培养。　　（4）实施学生自主选择方向的学生发展模式。设置“一个平台、多向选择”的人才培养方案及其课程体系。即“一个理科课程平台（学生必修的理科基础课程平台）；多向选择是学生根据自己的兴趣、意愿和今后