师范生专业创业实践基地的建设与探索

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1、师范生专业创业实践基地的建设与探索内容概要：早在20世纪末，创业教育就引起了人们的重视。但由于创业实践基地的匮乏，致使高校的创业教育一直停滞不前。顾名思义，创业带有很强的实践性和冒险性。高校在引导学生创业的过程中，积极开展创业实践基地建设与探索的相关活动，尽可能的为本校学生提供一个良好的就业实习环境。本文试以探索实践基地的建设为出发点，以此来论述当今师范生专业创业实践基地建设中存在的难点以及今后的人才培养方向。关键字:实践、创业、探索、人才培养研究背景:近年来，随着就业压力的加大，许多大学生开始谋求自主创业

2、的就业道路。国家为鼓励大学生自主创业，也为其提供了诸多优厚的创业条件。实践教育基地作为沟通理论教学与实践的媒介，是培养学生创业实践能力的场景性关键平台。高校各师范类专业的教学实践与创业实践相结合，在高校的教学与创业之间建立一种双向的互动关系。创业教育实践基地建设是培养复合型创业人才、适应知识经济竞争与挑战的需要，是高校生存、改革和发展的需要。基地的建设对创业教育的发展，学生的发展，社会与高校创业人才的沟通等，都有其特殊意义，已经成为卅界现代教育发展和改革的新趋势。引入创业实践基地，借助高校和社会的力量,投入

3、实践基地的建设。实践基地在教学与就业之间搭建了一座桥梁，是探索提高高校美术专业毕业生创业就业率的有效途径。二.研究目的及意义：忖的：以本专业特色出发，积极探索师范生专业创业所面临的困难道路，了解师范生创业实践基地建设的流程，提高自身社会实践能力，积累丰富的社会经验。意义：在当前人学牛就业形势日趋紧张的人环境下,发挥木校所拥有的师资资源优势,积极参与人学生创业基地建设的实践工作，来探讨如何为人学生创业创造环境,不断完善大学生创业基地的建设。三.文献综述（―）观点①建设皿业教育实践基地是高校开展创业教育的必然性

4、创业教育在我国己经历了十多年的探索。从1998年的创业计划大赛开始，大致可分为高校自主探索和政府引导下的多元发展两个阶段，早期呈现出以北京航空航犬大学为代表的提高技能模式、以中国人民人学为代表的课堂教学模式和以上海交通大学为代表的综合模式。近几年，随着创业教育的不断深化，又逐步形成了以黑龙江大学为代表的与专业相结合模式和以温州大学为代表的融入模式。总体上说，我国的创业教育在形式上可谓多种多样，在内容上可谓半富多彩。但是,创业教育作为教育理念和人才培养模式的创新，应该有其内在的理论构架和结构逻辑。针对H前髙校

5、创业教育屮存在的问题，比如：有些高校还停留在口号宣传、讲座等浅表层面，有些高校将创业教育狭隘地理解为发动学生摆摊办厂，有些高校的创业教育缺乏相应的实践训练，有些高校还没有真正将创业教育融入人才培养体系等等，因此，建设高校创业教育基地，营造良好的创业教育氛用，系统规划、整体推进创业教育，促进创业教育由底层自发随意向顶层设计转变、由零散组装向整体运行转变、由注重少部分的精英成功向面向全体学生转变、由一般活动推动向项日推进转变、由多元化载体向深化教育内容和课程体系改革转变是当前高校开展创业教育的必然要求。②建设创

6、业教育基地需充分体现创业教育的tl标定位按照联合国教科文组织的定义，从广义上说，创业教育是指培养具有开创性的个人，使其具有首创、冒险精神、创业和独立工作能力以及技术、社交和管理技能的教育。从定义上看，创业是泛指，既可以是企业，也可以是其他事业；创业教育的对象是开放性的，它面向社会所有的人。根据这一定义，高校的创业教育应该是面向全体在校大学生的教育，其宗旨是培养大学生的“事业心和开拓精神”以及创办各项事业所应具备的综合能力。高校创业教育基地的建设，服从和服务于创业教育的H标，既要着眼于大学生创业意识的萌-发，

7、又要着眼于大学生创业行为的引导；既要着眼于大学生创业精神的塑造，又要着眼于大学生创业能力的培养；既要着眼于大学生创业知识的学习，又要着眼于大学生创业技能的掌握；既要着眼于大学牛创业教育理论体系的架构，又要着眼于大学牛创业教育实践平台的搭建；既要充分挖掘学校资源，乂要努力整合社会资源。①建设创业教育基地应遵循教育规律和人才培养规律创业教育是新时期高等教育改革与发展的指导思想。联合国教科文组织在《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中明确提Hi："高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”

8、要使毕业生“不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者”。建设创业教育基地，首先应该将创业教育作为学校办学的一个基木方针，明确其在学校教育中的地位，其次要以培养具有扎实基础理论知识，较强实践能力和创新创业精神的人才为H标,加强师资队伍建设，深化教学内容和课程体系改革，完善实践教学体系，建立创业教育实践基地和成果孵化基地，努力形成具有行业特征、学校特色和专业特点的创业教育T作体系，再次应将创业教育与专业教育相结合