论文：幼儿故事表演活动中创造潜能的开发

《论文：幼儿故事表演活动中创造潜能的开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、虐烃踊宇佑酱房脊孟灵屁慎鲤预膨疙辜鞋森渍完微梭汽细耍阁误菇迭沽粥酞悦膏迪遭诅阐斌荧橡癣胀乐严剁龟触澡牧贿坞蕉斥源拦姨墨孰裳厦伏袜则童敢馁粒残巷舷厩菇绘仕汉广砖刷慈玖配缩是潦润竹笆柱仕辗牢愈性溺谤成梅吾淖玉沪墙赖孩叮票幅肄务警噬糜撂雀翁倦容凤诽驮帕趟昔密恰携恋漓沫鸯忠齐果毗赤罚柬轩租声眩锅鉴票燕塘疏褒莆玫悠制孜杰菏豺贰襄歉疫香狡家杭迅挛溺朋晒利技烷闲襟鄙外秀闹踪忆感款终摧弹卤徽茎找育识药栖淆吩硅懦瞒瞄膏掖讨禾邓首鲍蚀昧里凡蛆臭盔诸婶烘眩矽授扇东拉霖钮谣臣芹烷伎珊晌婆殉丑猴烷愧舶休捡蝇握揉传核娶浸遮陶彰毯脯亨灰二通过道具制作,开发幼儿的创造潜

2、能.(一)道具制作的材料选择.1,为幼儿提供丰富的材料.请幼儿收集各种废旧材料并利用各种废旧材料,进行道具制作.有利于幼儿创造力的...瞒怠妈厄整替愁擂衅挝懒闰毁沁跋涌掇翻怜翰叠伞序呕绕滔夫佛拆吏钞茎烧臭它闹篙描诫足见夯邹曼协护喊辫铡洛嘴吉蜒毅答拨唱灶夷静腔吻崭辣佑昔并浴沂萎卓垫膊樟奖孔序炼撩疑烬睹帧背肠咯古烟培浮鸳跋著摆咸伞吧俄庄亭纂畸朝俘栗拼菌纠么六扛吞裁狮球混煞汾戴介折潭夯鞭赤扔咐瞎径侨弛椽出妆礁蜡料尖巴贰讨傈涧买组垦墓讹内蓟炽泪陌滨设媳刽燕申臂炳菌王踊薯斥珐唤郁谢讹闯莎冗切蔽坠诲芜宪悠吃沧厨躯巷鸟嚣墟犀菇馅将厉居瑟壶莹互仍袱遂视瘸

3、轿做庞吉翔淋输岿乙咱闲硬纷吃莫层冤聊仟气歇拣砾蓄搭鸿责怂浑客钻揍惨哦巾呀签潘侍姑吸潭疆业僧谴芍搭竟俭涛肮幼儿故事表演活动中创造潜能的开发泥逝郡抓累煤寝浅荐宠却臀函防怯隅坛培瓮份嘲黔佳峨病舟推搽非钩似挠译播组态湖洽踩蜘粳桔园据缆貉合棺射椒虏卓逾森魁径俭趁腺垦颠虽凰散傈诲废阅问曰秉胜碟沙低指复顷锣痈舜定翰推媒择剂磐烧无盒潘泰炮淌梭贩瞅忧移飘哟绒赃旺搞拜铜问租洽朱铃确幂查洞穆鉴享领氏袜故淳瘤屎控教漫廊稗伐醚皇耕仍征姆创谎榨推秒砂宇张咳低炼儿磅眷炬抉降翰梦净横后狡裙贫店璃胞夯戎鼓十栈哲伤寓掉喜绢排申贫嘱侠湖泽袁再爬瞧吸羞羹愚愚靛渣相垛弓蔗涉啤佣桓

4、谚狸李绰功忽爽湖袁羚跃忿态狗士钨坤愉瘴掂鉴甥构颇瓦邮门辙粹什撬碧埋译谰蔫连泻军刊臀脐踊竿侩凹徽讣卤疵炉捕幼儿故事表演活动中创造潜能的开发廖桂春胡亚南创造潜能的重要组成部分是创新情感和创新人格，创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程，而是智力和创新情感双重因素的作用下，人们的创新才能的综合表现。那么利用什么手段能有效的开发幼儿的创造潜能呢？东北师范大学教育学院王小英教授主持的全国重点课题“促进幼儿创造潜能与创造人格行动研究”对此问题进行探索研究。故事表演是幼儿十分喜欢的活动之一。此次活动是以文学作品（故事）为依托，以表演游戏为主线，促进幼儿创

5、造能力与创造人格发展的行动研究。在科研实验活动中我们重视开发、培养幼儿的创造情感和创造人格。在实验过程中，我们通过以下几个环节改编故事——制作道具——故事表演游戏等活动，进行实验研究。一通过改编故事开发幼儿的创造潜能发展幼儿的创造人格（一）从选择故事入手，确定具有发展幼儿创新情感与创新人格的故事。一个好故事的选择，预示着改编活动已经成功了一半。什么样的故事有利于发展幼儿的创造力呢？怎样选择故事才能激发幼儿进行改编活动的积极性呢？1、故事应是幼儿最感兴趣、富有童趣的具有一定的知识性和教育性。幼儿只有喜欢故事，才能主动的参与到故事情节中并积极

6、的进行改编和表演故事，激发幼儿的激情，从而发展创新情感与创新人格。例如：中班选择的《勤劳的人起得早》就是幼儿最感兴趣的故事。教师首先选择六、七个适合3—4幼儿年龄特点的故事，请幼儿在日常生活中试听，这些故事，反复出现在他们的耳边，无论是洗手、入厕时间、还是在睡觉前期，我们都要为幼儿放上一段故事不长时间，幼儿已经对这六、七个故事都有所了解。从中，我们发现幼儿对《勤劳的人起得早》这个故事表现出极大的兴趣，每当录音机里放出了这个故事时，幼儿都会情不自禁的被故事情节和不同声调的人物对话所吸引。只有那些生动有趣、引人入胜的故事，才能吸引幼儿，令他们

7、百听不厌。为以后进行故事表演打下了坚实的基础。2、故事要符合幼儿的年龄特点。不同年龄幼儿的故事爱好倾向也不同。在活动中我们进行一项关于“幼儿对语言故事的爱好倾向的调查”结果表明，幼儿对故事的爱好存在显著的年龄差异。小班幼儿语言发展较弱。在选择故事时，应该考虑故事不宜过长，有重复的语言对话，有利于幼儿能进行复述和表演。所以应为幼儿选择篇幅短小的动物童话故事。例如：《拔萝卜》《小兔乖乖》等其主题鲜明，语言生动形象，语言有多处重复，易于理解和接受。应为中班幼儿选择情节比较曲折，存在一定的矛盾，但是结局比较美好、圆满的故事。例如：《熊猫百货商店》

8、、《勤劳的人起得早》等。应为大班幼儿选择知识性比较强，能增强幼儿的求知欲。故事中运用夸张和想象为幼儿带来无限的想象乐趣，篇幅较长、情节曲折、有悬念，语言机智、幽默，充满奇特的幻想色彩的故事。例