论文资料-《中医诊断学》(双语)课程教学大纲（word）可编辑

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2、羄肃芄葿螇罿芃薂羂袅莂蚄螅膃莁莄薈聿莀蒆螃羅荿蚈薆羁莈莈袁袇莈蒀蚄膆莇薂袀肂莆蚅蚃羈蒅莄袈袄蒄蒇蚁膃蒃蕿袆聿蒂螁虿肅蒂蒁羅羁肈薃螇袇肇蚆羃膅肆莅螆肁肅蒈羁羇膅薀螄袃膄蚂薇膂膃蒂螂膈膂薄蚅肄膁蚆袁羀膀莆蚃袆膀蒈衿膄腿薁蚂肀芈蚃袇羆芇莃蚀袂芆薅袅袈芅蚇螈膇芄莇羄肃芄葿螇罿芃薂羂袅莂蚄螅膃莁莄薈聿莀蒆螃羅荿蚈薆羁莈莈袁袇莈蒀蚄膆莇薂袀肂莆蚅蚃羈蒅莄袈袄蒄蒇蚁膃蒃蕿袆聿蒂螁虿肅蒂蒁羅羁肈薃螇袇肇蚆羃膅肆莅螆肁肅蒈羁羇膅薀螄袃膄蚂薇膂膃蒂螂膈膂薄蚅肄《中医诊断学》（双语）课程教学大纲（供五年制中医国交等专业使用）随着国际间经济、文化、科技活动交流日益频繁，作

3、为中华民族文化一个重要组成部分的中医药学，以其在医疗卫生保健方面独特的优势和作用，逐渐受到国际社会的重视，并正得到迅速传播。切合教育部教学要求，为培养新世纪复合型中医药人才，推动中医药走向世界，在中医国际交流专业开展中医基础课的双语教学显得尤有意义。《中医诊断学》是中医学各专业的一门基础课、主干课，是基础理论与临床各科之间的桥梁。其核心内容是诊法与辨证，当中涉及的各种语汇既包括了中医基础理论的基本术语，同时又贯穿出现于中医临床内、外、妇、儿等各科。该门双语课程，对于学生掌握专业知识及提高专业英语水平，甚至以后其他双语专业课的学习，具有奠基和承上启下

4、的作用。本课程通过双语授课的方式，在学生已学习了中医诊断学相关知识的基础上，主要介绍中医诊断学四诊、辨证及病案等内容及相关专业术语的英语表达方式和翻译技巧。共设置92学时。本课程的教学，将贯彻知识传授与技能培养并重的方针。课堂教学注重理论知识的科学性、完整性、实用性、突出重点。充分运用图片、模型、PPT幻灯片、Flash动画、多媒体课件（影音资料）等教具和仪器设备，开展实践性教学，以提高和巩固教学效果。17绪论一、教学目的与要求1.掌握中医“诊断”、“诊法”、“诊病”、“辨证”、“病案”、“证”、“病”、“症”等概念的表达。2.熟悉中医诊断的基本原

5、理、主要内容的表达。3.了解中医诊断的发展概况中几种著作名称的翻译。二、教学内容1.明确学习该门课程的目的、内容、方法。2.诊断的英语翻译。3.中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、病案及症、病、证几个概念的翻译要点。4.中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知著、以常达变的表达。5.中医诊断的基本原则是整体审察、诊法合参、病证结合的表达。6.中医诊断学发展概况中几种著作名称的翻译。三、教学形式与方法课堂讲授为主，部分内容自学，配以英汉对照PPT课件讲授。17上篇诊法第一章问诊一、教学目的与要求1.掌握问诊中常见的术语。2.熟悉问诊的表达方法。3.

6、了解问诊的表达方法的一般规律。二、教学内容1.问诊的内容：一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家庭史的含义、询问意义、询问方法与要求的英文表达规范。2.问现在症：寒热、汗、疼痛、头身胸腹不适、耳目、睡眠、饮食口味、二便、经带、小儿等询问的内容，常见症状的表现及临床意义的表达及翻译。三、教学形式与方法课堂讲授为主，配合多媒体教案临床病例（影音资料）示范。并结合相关内容，安排同学之间分组相互询问实践。17第二章望诊一、教学目的与要求1.掌握得神、失神、假神、常色的和病色、常见异常形体、姿态、望头面五官、望肢体皮肤、望二阴、望排出物、望小儿指纹等

7、术语的翻译。2.熟悉对望诊内容的科学表达方式。3.了解望诊翻译的一般规律。二、教学内容1.望诊的概念：望神色形态和望局部诊病辨证的常用术语和表达方式。2.望神：得神、失常、假神的典型表现、识别方法及其临床意义的常用术语和表达方式。3.望色：正常色泽和病色的区别，面部色诊的分属部位，五色主所的病证常用术语和表达方式。4.望形体：强、弱、胖、瘦、常见畸形等的表现及其临床意义常用术语和表达方式。5.望姿态：常见异常姿态的表现及其临床意义常用术语和表达方式。6.望头面五官：望头面与发、望目、望鼻、望耳、望口与唇、望齿与龈及咽喉的基本内容，常见异常表现及其临

8、床意义17常用术语和表达方式。7.望肢体：望颈项、望胸胁、望腹部、望背部、望腰部、望四肢等的常见异常表现及其临床意义常用术