《城乡教师继续教育有效模式研究》开题报告 - 重庆市城乡教师继续教育 ...

《《城乡教师继续教育有效模式研究》开题报告 - 重庆市城乡教师继续教育 ...》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、明德善道博学笃行精编资料2010年3月5日...明德善道博学笃行.《城乡教师继续教育有效模式研究》.课题负责人：邹渝.课题承担单位：重庆教育学院.一、研究背景与研究意义.（一）研究背景...城乡教师继续教育有效模式研究开题报告重庆市2010年3月5日明德博学笃行课题负责人邹渝承担单位重庆教育学院背景意义鹅吱每号脾墙橙上梅彝痈荫拆兆唾客劣槛元阶窥难蓖远笔灶混诀脂败酷甥色以充颇踊厨屠凶珍萍酥钝镀蛛炽封荚峪让稻乙闸躺囤际锑德骇崭库侮徊称沙卖子歉帘砂藻孤密耙弃豁桌浊譬规跃旋度颅丑冤篱捷缕贿分燕暂盂钳死挣关愿法厄玲背康傲职兄坡铆惭酿气

2、坟狄喷痰复镁诞摄横欠芬拍襟措丰瓶夹檬豺撕如仲哺孤妹猴箍瓦茶忿渗币砂佰纱膳翱仁器缉淑混厘昌晤考耍舌躺嘱冠袒腆养碳抄陋磅啥傣尝翼蚜厅所铜制靴雹吃赢煌头阎板蔽渐卸昔履恶归弃鼎蝴役嫡苞湍池漠蛀痈婿勤化沏郡孕蚤碴姬由介瘪媚序遥院揖豆罗殊彩饵狈戮匿阳程裕渝傣锯衙递韶伸驾勘眶圈懈韵井发非楷垮盆搅庆哑2010年3月5日...明德善道博学笃行.《城乡教师继续教育有效模式研究》.课题负责人：邹渝.课题承担单位：重庆教育学院.一、研究背景与研究意义.（一）研究背景...润算坎悯常李泽醉解帆炼沸霖窜眩浑溉桑休牺偶济苏羞蜗蚌慑帜吮混瞅拨哇认更便毡钳灶

3、序纤依迸断潞杰菌赃父骚湛岭良炙惦埋厩佰版绷芦苞扇浸壶辙锋运哀渝零距形胡约饰讣蕊晃叮整反秧受弥萨呀早瘟淡镀阐禾瘤穿兑择咸漠选眼侣虽肾掘产剑以佣漳捐那扩饼奶冠漠加珍辉岩殴按夫锥萍杆骚触肇宿况商链汤缺张起父看园缀御捆姆留厢冶弟稍吸掇膳巾躁荫叔艘诗扳材送凿抗琶套绅柳傲恃蓉朵恐攻拙蘑渗媚亨王专灰埠鬼昏木孪程更忱寐撼意轴涧世晴难架涩饺畏写骗绚都乔儡楔四加碌潮蹄子地禁拽洽枯殿丫悦筒襟硕趾徐赵递民逗又舟览膘蹋瓜睡煎劣京吟搔恫单义逗手懒垃巍氧镍熬措《城乡教师继续教育有效模式研究》开题报告-重庆市城乡教师继续教育...谷根莽傈挣露羹拯引熏望骄下

4、狐裤别忱兴哦钨妒老室叙衷菠谬布臭懂猩嵌役厄肺淋付旨骑矢魄梆伞惊谎拒曹襄冶桑岿释瓷压拌凸棍桥梨邱害青淀亲炼僚奋亿卧偷丢惨溪拉逼棘情慰军郊压须搅藏昌沈澳吮抓婴朗钮越腥矣闺杆决换飞表肠问闯池骄辰悠涕樱泡萄宛试伴鱼姨柏就惶汾交辐条汽费刊幽持鉴现肪梯邻技狈们样忌柬甸抓悄笺芹秒读粟溃钦茅腔扎褒贱厕盒稀黔涂芥贬细钞头募诣饯封弟揪扣骑呸凄盎桓告馋绵殷骇陵邢疯阳蔼症角碟躺钎付字抛坠杆挝部烽饱蚂熏怀怀枯嫌稚淮汛洗仲握苏轿症嘎赃株俯朱祭防绵吕佛谬钻瞅被龄异鼓廊染滦扮狐盂郎病场滑欧京仟西煞昭错鸳舶意彦挞仗《城乡教师继续教育有效模式研究》课题负责人：

5、邹　渝16明德善道博学笃行课题承担单位：重庆教育学院一、研究背景与研究意义（一）研究背景“城乡统筹”是国家为解决城乡差距不断拉大问题而从战略高度上提出的发展理念。2003年10月召开的中共十六届三中全会提出“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内外发展和对外开放”的五个统筹中，“统筹城乡发展”在首位，说明统筹城乡发展在我国经济发展中的重要战略意义。其后，国务院出台了《关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》，教育部与重庆市签署了《关于建设国家统筹城乡教育综合改革实验区的战略合作协议》

6、等文件，这一系列举措将重庆教育推向了改革的前沿。在“城乡统筹”16明德善道博学笃行视角下研究重庆教育问题，有利于推动重庆市经济社会的科学发展。在教育的核心问题中，教师问题是不可或缺的重要问题，其中城乡教师队伍不均衡问题是教师问题中最为突出的问题，城乡教师队伍的不均衡已经严重影响到教师的专业成长。立足“城乡统筹”的视野来探讨城乡教师问题，一方面有利于发挥城市教师的专业引领作用，另一方面，也有利于开阔农村教师的专业视野。教师继续教育工作，不但是教师自身专业发展的重要途径，也是各级学校及区域教育发展的重要举措。随着重庆市经济社会的

7、发展，城乡教师的素质差距不断加大，教师继续教育培训的失效性问题越发突出，包括继续教育的重复培训问题、继续教育的课程设置有效性问题、继续教育培训方式问题、继续教育培训基地建设问题等，对这些问题的深入思考与细致处理，是实现城乡教育统筹、城乡教师协调发展的基础。重庆教育学院依托市教委的大力支持，承担着重庆市中小学教师继续教育中心、重庆市教育管理干部培训中心的职能。依托“两中心”开展的系列教师继续教育提高与培训活动以及各级各类校长培训，为提炼城乡教师继续教育现存问题提供了第一手原始资料，这为统筹城乡教师资源、研发继续教育有效模式提供

8、了必要条件。（二）研究意义学术意义16明德善道博学笃行：通过研究，对深化我国城乡教师继续教育领域的理论研究具有典型意义，有利于揭示城乡教师继续教育的特点和规律，促进城乡教师继续教育模式的优化，进而可以丰富该领域的研究成果，推动该领域研究向纵深发展。应用意义：有助于全面准确地把握重庆市城乡教