论文资料：以身立教,为人师表,质量立校

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1、以身立教，为人师表，质量立校——2010年师德建设月工作总结在第26个教师节来临之际，为进一步深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加强我院教师职业道德建设，不断提高广大教职工的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、素质全面的教师队伍，以适应学院改建成功后事业发展的需要，根据学院有关安排，由院工会牵头，党办（院办）、宣传部、学生工作部（处）、团委、工会、人事处、教务处、科研处共同在全院开展了师德建设月活动。一、主题突出，指导思想鲜明今年师德建设月活动的主题为

2、：以身立教，为人师表，质量立校。师德建设月活动以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的十七大精神为指导，通过师德建设活动弘扬高尚师德，力行师德规范，以爱岗敬业、教书育人为核心，创新师德教育形式，丰富师德教育内容，引导广大教师加强师德修养，增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，进一步促进我院的改革与发展。二、领导重视，动员广泛12院党委、行政高度重视本年度师德建设月活动，多次研究工作，部署任务。院工会通盘考虑，积极协调，力争做到科学安

3、排，突出实效；党办（院办）、宣传部、学生工作部（处）、团委、工会、人事处、教务处、科研处等职能部门根据自身工作，认真落实，互相协调；各党总支从思想上高度重视，全面动员，精心组织，把师德建设摆在各项工作的首位，对师德建设活动进行精心策划，周密部署，层层落实责任，确保活动取得实效。政治系、数学系、计算机系专门成立了师德建设活动领导小组，研究制定师德建设活动实施方案；化学系专门召开了全体教师大会，作了师德建设月工作的动员部署，使每位教师从思想上高度重视，增强了教师们参加师德建设活动的自觉性，并结合自身实

4、际制定了师德修养计划；外语系结合实践，坚持以人为本，围绕学科建设和专业发展而进行师德建设活动；体育系在党政联系会上，经过认真讨论，形成该项活动的部署安排；图书馆召开全馆会议，动员组织全体馆员认真学习文件精神，注重增强管理育人、服务育人的意识和主动性、自觉性，将师德建设落实到实际工作中。三、活动载体丰富，多渠道、分层次开展，成效显著1、召开师德建设工作暨庆祝教师节座谈会9月8日，人事处、党委办公室、宣传部、工会、教务处、科研处以“齐鲁师范学院事业发展与师德建设”为议题，主办了教师节座谈会，与我院教授

5、、博士代表一起庆祝教师节。李清民院长、陈小言副院长、张福建副院长向与会教师及全体教职员工表示节日的祝贺。12各位教授、博士结合自身和部门工作实际，围绕加强教师队伍建设、提升师德修养、提高教学科研水平、立足本职为学院发展贡献力量畅谈了感受和体会，并就有关工作的改进提出了意见和建议。2、举行学生座谈会9月中旬，学生工作部（处）、团委组织了以“校风与学风建设”为主题的学生座谈会，有关院领导、有关部门负责人及部分学生骨干参加了本次座谈。座谈中，大家认为校风、学风建设是一个系统工程，涉及到全校师生员工，要树

6、立“全员、全方位、全过程”的校风、学风建设意识，要形成立足长远的工作思路，；抓学风建设要全员参与，要用教风引领学风，以考风促进学风，靠管理保证学风；培养方案是学风建设的奠基工程，要以生为本，以学生最终成才为目标，等等。学生骨干纷纷表示，今后将以身作则，更好的起到带头引领作用，共同营造一个积极向上、勤学肯钻、文明和谐的校园环境。3、评选“我最喜爱的教师”9月下旬，学生工作部（处）与各系党总支组织全院学生参与投票，全院共14名教师荣获“我最喜爱的教师”荣誉称号：政治系邱珊老师、经济系郝克宁老师、徐维爽

7、老师、教育系王维老师、中文系施晓风老师、外语系臧学运老师、数学系郑庆全老师、物理系刘萌老师、化学系曹晓荣老师、生物系张海龙老师、计算机系彭懿慧老师、音乐系桑肖老师、体育系贾磊老师、美术系刘芳老师。此举将进一步12树立师德先进典型，建设一支爱岗敬业、为人师表、学高身正、积极创新的具有学识魅力和人格魅力的师资队伍，进一步推进我院师德建设工程，加强师生互动，彰显我院办学特色。4、以“学《刚要》，强师德”为主题举行知识竞赛9月下旬，宣传部、工会、学生工作部（处）组织全院师生员工开展了以“学《刚要》，强师德

8、”为主题的知识竞赛，各党总支踊跃参加，并根据各党总支组织上报和答题质量等情况评选出优秀组织奖，掀起了学习、宣传、贯彻、落实全国教育工作会议和教育规划纲要的热潮。5、举办师德教育报告会11月4日，工会、科研处联合主办我院师德教育报告会，邀请山东大学哲学与社会发展学院党支部书记、博士生导师何中华教授做了题为《大学文化与师德建设》的专题报告。有关单位负责人、各系主任和全体任课教师听取了报告。报告从大学精神的要素、大学文化的功能、大学文化面临的挑战、师德建设的必要性和实现途径等四个方面，以