浙江省宁波市九校（余姚中学,镇海中学,慈溪中学,效实中

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1、浙江省宁波市九校（余姚中学，镇海中学，慈溪中学，效实中学等）2016-2017学年高二上学期期末联考政治试题一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑）1．文化发展的最终目的是为了实现文化创新。2．汉字的发明使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。3．实现中国梦是新时期爱国主义的主题。4．走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力。5．全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。10．人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展。二、选择题

2、（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）11．2016年天一阁、四明山、东钱湖等50个宁波人耳熟能详的老地名被评为“宁波最美老地名”。每个老地名都印刻着人们生活的痕迹，都是千百年来历史的见证．情感的寄托。这些老地名表明A．文化是自然而然产生的B．人们在实践中创造并享用文化C．文化只是一种强大的精神力量D．精神文化越古老越接近社会生活的本质12．“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文化的是①2016年12月宁波各县市召开了党代会②乌克兰交响乐团在宁波大剧院演出③2016年8月出现了英仙

3、座流星雨天文现象④青少年学生参观藏书阁A．①④B．②④C．②③D．①②13．作为“非物质文化聚集区”的西安永兴坊深度挖掘传统民俗文化，举办了“寻找非遗美食文化”的系列活动，取得了良好的经济效益。这体现了A．非遗文化为经济发展创造新的机遇B．文化发展是经济发展的基础C．文化创意决定经济创收D．非遗文化提升城市综合竞争力14．宁波书展是本届全民阅读节的重头戏，阅读马拉松、经典绘本创意表演大赛等百余项活动，让读者真正感受了一把读书的狂欢。宁波如此重视阅读节，是因为①文化是人类社会赖以存在、发展的基础②文化对人的影响是潜移默化、深远持久的③文化对人的影响来自各种形式的文化活动④人们接受健康向上的文

4、化往往是被动的A．①②B．②④C．②③D．③④15．在美国加州举办的中国丝绸之路非物质文化遗产展，受到了美国人民以及各国游客的热烈欢迎。这说明A．文化既是民族的又是世界的B．不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同C．传统文化提升了我国文化软实力D．中华文化的内容极为丰富17．中国人闹洞房习俗由来已久，而如今婚闹似乎已经成为一种恶俗陋习。这启示我们，对待传统文化，应该A．取其精华，去其糟粕B．古为今用，洋为中用C．推陈出新，革除传统D．各取所需，求同存异18．第八届中华慈孝节开幕，慈孝文化之乡一一江北区，将传统慈孝文化与时尚音乐相融合，演绎出慈孝文化新风貌，对慈孝文化而言既是静态传承，又是动态弘扬。材

5、料表明A．文化必须先继承后发展B．传统文化都能做到与时俱进C．传统文化具有相对稳定性D．传统文化具有多样性19．燕赵多慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也，江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字体现了①区域文化各具特色，异彩纷呈②中华文化博大精深，源远流长③地域文化的特征是由地理环境决定的④不同文化的融合使文化差异性消失A．①②B．①③C．②④D．③④20．话剧《丝路天歌》讲述了一群来自不同地域和民族的跋涉者，在历经磨难后逐渐消除隔阂，感悟到各民族只有文化交融、互相友爱，才能“修百年之好”。这说明A．中华文化的力量深深熔铸在民族的凝聚力

6、之中B．中华文化的力量深深熔铸在民族的创造力之中C．中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力之中D．中华文化的力量深深熔铸在民族的想象力之中21．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神纽带。下列典故与中华民族精神的基本内涵对应恰当的是A．负荆请罪——自强不息B．昭君出塞——爱好和平C．苏武牧羊——勤劳勇敢D．卧薪尝胆——团结统一22．“野味大补”的传统观念在我国很多地区仍然根深蒂固，受此影响，一些人热衷于捕杀各种野生动物食用，对生态环境造成了严重破坏。这说明A．腐朽文化腐蚀民族精神，必须改造B．多种文化并存，错误思想占据主导地位C．社会主义文化始终占据主导地位D．落后文化仍在危害社会，应予

7、以改造23．网络直播作为电视衍生品，描述的应当是社会现实和生活。体现生产美、生活美、生态美的网络直播，才是受人欢迎的“好的网络直播”。对此，理解正确的是①发展文化产业必须始终将人们的喜好放在首位②繁荣文化要使人民的精神面貌更加昂扬向上③要发展文化产业，保障人民的基本文化权益④要立足于人民群众的实践，推动文化创新A．②③B．③④C．①③D．②④24．近年来，迁西县走出了一条美丽乡村建设的。迁西模式”，大力扶持农村学前教育，