市卫生局优秀人才培养工程实施方案

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1、市卫生局优秀人才培养工程实施方案为深入贯彻落实党的十八大精神,进一步加强我市卫生优秀人才队伍建设,充分发挥优秀人才在卫生事业科学发展中的引领和支撑作用,在三次创业和转型跨越中的示范引领作用,根据《XX市优秀人才培养工程实施方案》(伊人领通字[2014]2号),结合卫生人才工作实际,决定在全市卫生系统实施优秀卫生人才培养工程,为确保工程的顺利有效实施,特制定本实施办法。一、指导思想、基本原则和工作目标(一)指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导,以能力、素质建设为核心,以人才培养和发挥作用为主线,创新人才培养体制机

2、制,加大投入保障,完善培养措施,营造人才健康成长的良好氛围,加快培养造就一支引领学科发展、勇于实践创新、富有发展潜力的卫生优秀人才队伍,着力提高我市医疗卫生技术水平和综合实力,为深化医药卫生体制改革,提供可持续、强有力的人才保证。(二)基本原则以用为本,突出重点。遵循卫生人才成长发展规律,坚持以用为本,立足临床医疗、公共卫生、中医药等领域,围绕优势学科和紧缺专业,培养造就一批创新型、技术型服务于一线的高层次人才。高端引领,强化储备。积极创造条件,集中优势资源,充分发挥优秀人才在卫生事业科学发展中的引领作用。加大优

3、秀中青年卫生人才储备,增强人才队伍发展后劲,形成优秀人才发展良好梯队。政府主导,创新机制。以政府为主导,整合各类资源,发挥用人单位在人才队伍建设中的主体作用,创新卫生高层次人才选拔、培养和使用机制,努力创造人才健康快速成长的制度环境。(三)工作目标贯彻落实我市卫生人才发展规划,实施卫生优秀人才培训工程,从2014年起,以三年为一个周期,每年培训100名优秀卫生人才,包括引领学科发展的卫生领军人才、学术技术带头的卫生创新人才和专业基础扎实、富有发展潜力,能成为后备学术技术带头人的新秀人才。二、选拔范围、条件和程序(

4、一)选拔范围选拔面向全市卫生行业在职专业技术人员。(二)选拔条件具有良好的思想政治素质,学术品行端正,医德高尚;从事医疗卫生专业技术工作,专业基础扎实,有较强的创新能力、团队精神和组织管理能力;近5年来业绩突出,有较好的发展前景;身体健康。重点选拔在复杂疑难疾病诊治、重大疾病预防控制、中医药继承创新、重要领域技术攻关等方面取得突出业绩,有较好发展潜力的优秀人才。(三)选拔程序选拔工作坚持公平择优、宁缺毋滥的原则。选拔程序包括:个人申报:符合申报条件人员,填写相应的申报书,提供相关证明材料。每人每次限申报一个类别。

5、初步遴选:所在单位负责初筛,在单位公示后推荐上报市卫生局。综合评审:市卫生局卫生人才工程领导小组办公室对申报材料进行形式审查;组织相关领域专家,以一定形式进行综合评审,择优确定拟培养对象。审定公布:拟培养对象经市卫生局卫生人才工程领导小组审定后,发文公布,并签订培养任务书。三、管理和考核(一)分级管理卫生人才工程领导小组负责工程的总体规划以及其他重大事项的决策,组织协调、指导监督工程的实施。领导小组办公室负责工程的日常管理,包括培养对象的选拔、考核评价、培养管理、专家服务等工作。各地、各单位负责本地区、本单位培养

6、对象的管理、协调工作,解决培养过程中出现的困难和问题。培养对象所在单位作为用人主体,负责制定培养的具体实施计划,落实配套经费,积极配合做好人才培养、考核、评价、激励和保障等有关工作。(二)考核制度对培养对象实施跟踪评估与定期考核,建立培养考核档案。考核分年度考核、中期考核和验收考核。年度考核,每年培养对象依据培养任务书提交年度自评报告;中期考核,依据培养任务书和考核指标进行考核,中期考核合格的转入后期培养,否则终止培养;验收考核,培养期满依据培养任务书和考核指标进行考核。在培养周期内,对培养对象实施全程跟踪评估,

7、发现问题和不足,及时调整培养计划,确保人才培养实效。培养对象考核办法另行下发。(三)长效机制按照卫生领军人才、创新人才、医坛新秀培养对象的不同特点,进行分类指导,采取有针对性的培养措施,提高人才培养的科学性和有效性。加强对培养工作的督促指导,及时掌握培养对象的重大事项,协调解决存在的问题。建立培养对象信息库,完善信息动态更新机制,为培养对象管理和技术成果推广等提供信息支撑。建立竞争淘汰机制,对培养期间取得突破性进展或重大成果的,采用适当方式滚动支持,对培养绩效差,考核不合格或弄虚作假、违背学术道德的,取消培养资格

8、。四、实施步骤1、培训启动实施阶段(7月上旬―7月中旬)(1)确立培养对象(7月上旬)各单位要按照《实施方案》所列培训人员范围组织人员对本单位优秀人才进行统计,有计划地确定重点培训对象。(2)制定培养措施(7月中旬)各单位要按照分层、分类培养的原则,制定培养方案、培训计划和组织领导机构,明确不同类型优秀人才的培养重点。2、培训组织实施阶段(7月中旬―12月上旬)(1)抓好

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