福师15秋《体育教育学》在线作业一

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1、福师15秋《体育教育学》在线作业一试卷总分：100  测试时间：--一、多选题（共50道试题，共100分。）1.现代体育教学方法的发展趋势有（）。A.强调教与学并重B.重视学生体力、智力与创造力的培养C.注重体育教学方法的综合运用D.传统教学方法仍占有主要地位满分：2分2.军国民体育思想的特征主要有（）。A.以强烈的爱国激情为立论基础B.依附教育思想，尚未形成独立的理论体系C.重视身体训练和培养军人精神D.已经形成独立的理论体系满分：2分3.体育教学原则主要有（）。A.自觉积极性原则B.直观与思维相结合的原则C.身体全

2、面发展原则D.可接受性原则满分：2分4.50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（）。A.从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能B.在建立学校体育制度上，强调统一性C.鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段D.在体育教学过程重视运动技能技巧的传授满分：2分5.体育教学模式的基本属性主要有（）。A.实践性B.稳定性C.直观性D.部分优化性满分：2分6.至1922年教育改革，颁布新学制（壬戍学制），学校体育从形式、目的、内容和方法都出现重大变化，主要有（）。A.正式将“体操科”改名为“体育科”B.扩大了学校体育实施

3、范围C.开始重视对体育教学方法的研究D.体育教学方法的研究方面形成了完整的体系满分：2分7.动作错误产生的原因及纠正方法多种多样，归纳起来主要有以下几个方面（）。A.教育心理学因素B.运动生物力学因素C.生理学因素D.教学外部环境与条件因素满分：2分8.在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（）。A.简化动作的某些要求B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D.分解法的教学时间不

4、宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用满分：2分9.体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。A.体育教学目标的要求B.学生学习规律C.运动技能形成规律D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效满分：2分10.体育课程内容选择的原则包括（）。A.基础性B.实用性C.趣味性D.总体性满分：2分11.1919年10月，“全国教育联合会”通过《改革学校体育案》，提出一系列改革措施，有（）。A.减少兵操时间B.实行20分钟课间操及课外活动C.注意体育教法D.注意生理卫生与体育原理满分：

5、2分12.竞技运动在体育教学内容中发展的原因主要有（）。A.从规格上趋向正规，规则更加合理，动作技术更具合理性，人们对该运动的学习规律的认识越来越深，学习和训练过程也更科学，为引入体育教学提供了方便的条件B.一部分现代竞技运动日益成为大家所喜闻乐见的群众体育运动内容，来自社会这种影响也为竞技体育进入体育教学内容创造了条件C.教育行政在促进学校体育场地器材正规化的努力也间接地促进了竞技运动在体育教学内容中的扩展D.体育院系的教师培养课程中，主要的几个竞技运动项目一直是教学内容的主体，使得竞技运动的内容和近似训练的方法形成

6、了体育教师的知识技能结构满分：2分13.体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（）。A.身体发展目标B.运动技能发展目标C.认知发展目标D.情感与社会发展目标满分：2分14.体育课程内容选择的原则包括（）。A.基础性B.趣味性C.实用性D.娱乐性满分：2分15.纠正动作错误时的基本要求有（）。A.肯定学生的进步，再指出动作错误之所在，分析原因和利弊以利于学生接受，提高改正的信心B.抓住影响错误动作的主要原因C.纠错过程中，应讲明道理，耐心启发，循循善诱，

7、热情帮助D.首先坚持学生纠正错误，再对其加以锻炼。满分：2分16.学校体育对学生心理发展的作用有（）。A.促进智力与能力的发展B.调节情绪，缓解心理压力C.有助于情感的发展D.锻炼意志，增强进取心满分：2分17.动作技能形成的过程包括（）。A.学习阶段B.巩固和提高动作阶段C.粗略掌握动作阶段D.运用自如阶段满分：2分18.体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（）。A.教育B.导向C.激励D.预测满分：2分19.《体育与健康》课程标准制定的理念主要表现为（）。A.坚持“健康第一”的指导思想B.培养学生健康的意识

8、和体魄C.强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习D.激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础满分：2分20.在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有（）。A.营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系B.优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间C.组织丰富多彩的课外体育活动，提高社