探求育人真谛的心路历程1

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1、探求育人真谛的心路历程——孜孜探索，追求的事业教育发展，德育为先。刘素梅校长从事普教德育管理工作31年，孜孜追求育人真谛，特别是在任民办互助试点校——教科院实验中学领导以来，面对生源差，教师流动性大的这一特殊学校，她满腔热情，无怨无悔，始终尽职、尽心、尽力，钟情德育工作。不停顿地学习、思考、探索、创新，引领我校师生走出了一条民办中学在竞争残酷的今天，也要在尖缝中求生存、求发展的属于自己的路。一、遵循规律决策，开发教育资源刘校长十分清楚，德育是一系统工程，它必须由学校、家庭、社会共同实施，长期坚持，才能在校内、校外形成良好的德育环境。近几年来，她大

2、胆地作了以下可贵的探索。1．书记、校长掛帅，管理形成网络她首先在学校构建完善的德育网络管理模式，形成分别由学校书记掛帅，党总支——团委——班团支部的管理系统，由校长掛帅，校长室——政教处——班级；校长室——教务处——教研组——教师；校长室——心理健康研究活动室等管理系统。所管理的系统分抓共管，配合默契。有计划、有步骤地通过团的组织生活、民主生活、丰富多彩的活动，实施对班级学生的督导，学生日常行为规范训练，学生心理健康教育，形成多样的主题班会等，来培养学生自主管理、自我教育、自己实践的多种能力，形成良好的品德，良好的习惯。2．合理利用教师资源，形成

3、齐转共管格局刘校长深知，一切教改都要通过教师去实施，可以说，教师是教改潜在的领导者。他还看到，将自己的教育理念转变为教师教学行为的准则迫在眉睫，势在必行。于是她不失时机地通过各种研讨会，办寒暑假培训班，组织教师学习多元职能理论，赏识教育理论，交流教师育人心得等，推动、促成教师教育理念的转变。她常常利用教师学习交流的机会，以读自己学习感悟的方式，启发教师面对一大批学习上“贫困”。精神上“饥渴的学生”，要投身处地去理解，要胸怀博大去包容，要以人为本去尊重。让学生在充满挂乃、充满欣赏、充满赞美的氛围中学习，让他们见到阳光，找回自信，实现成长路上的迈步、

4、跨越、突破！她的名言“不怕学生输在起跑线上，不让学生输在终点线上。”；“学校的生命力，来源于教师的永不放弃！”；“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”时时响在教师们的耳畔，形成一种动力，让教师平添无比自信，激励老师们无论面对什么样的学生，6从不完输，从不放弃。正是这种从不完输得倔强，正是这种从不放弃的决心，正是这种可贵的坚持，才让我校的每一个学生不受歧视，不遭白眼，享受到真正意义上的平等尊重，才使我们学校由起步仅200多名学生的高中，发展壮大为现有学生上千的完中，也正是学校和谐互动的学习氛围，才使得王宇辰这个进高一年级才200多分的最低分学生，实现

5、了高考成绩400多分的跳跃。刘校长注重“身教”原则，她引领教师将“三礼”教育内化为职业认识，在对学生进行日常生活习惯的养成教育过程中，要求学生做到的教师一定先做到。新学期，刘校长与时俱进，配合全市、全区中心工作，宗旨拟定“教师诚信十条”，筹划学生诚信教育实施方案，作专题报告，组织教师学习诚信、规则、责任。要求教师用诚信的博大胸怀接纳学生，用诚信的高尚人格感化学生，用渊博大知识武装学生。通过学习，师生取得共识——诚信是塑造健康人格，实现人生价值与道德的基石。在刘校长的部署下，最近学校又掀起了学习“八荣八耻”的热潮，校长以开专题讲座的方式，使社会主义

6、的“荣辱观”深入师生心里。教师教育理念的转变，教师与干部之间，教师与学生之间，关系和谐融洽，学校齐抓共管格局形成，学校呈现一派团结向上的气氛。2005年先后有英国两所中学来校参观学习，全国“弘扬中华传统美德”总课题组一行来我校召开现场会，北京市精神文明办领导来校视察、座谈，全校师生的表现给他们留下了美好深刻的印象，赞美之词溢于言表。3．充分挖掘社会资源，服务学校全面育人重视开发家教平台，提高家教互动质量。刘校长策划成立了家庭教育委员会，进行家教知识培训，加强家校联系。她亲自举办“家教”知识讲座，引领家长掌握科学的教育方法，树立正确的教育观；组织家

7、长经验交流，互相学习，提高教育的针对性、实效性；开展家长进校活动，请家长参观学生活动课，参加艺术节、研讨会、主题班会等，使家长加深对素质教育的理解；加强学校与家长的交流；成立“家庭教育知识咨询室”，规定“家长接待日”，规定家访制度，特殊跟踪教育制度，设立家长联系手册，促进家庭、学校教育的统一。刘校长策划的家长会是老师、家长、学生思想沟通的平台，情感发展的纽带。望京街道成立了“望京和谐家庭指导中心”，刘校长决定很好利用这一教育资源。她先争取我校成为第一批CPEP中国家长教育工程和朝阳区政府联合启动的《人文奥运、和谐家庭教育工程》的试点校。然后运用家

8、长教育、家庭教育、学校教育“四元闭环式”教育体系，实施“国民素质从娃娃抓起，娃娃素质从家长抓起”的方案，以求达到“关爱家长、成就孩子”的