2016郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核附答案

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1、郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。一．作业要求1、学生对该作业应保质保量完成。2、答题要点和计算题步骤要清晰明了。3、谈谈对学习这门课程的理解应写出自己的真实感受。二．作业内容（一）名词解释（每小题5分，共25分）1、单项工程是建设项目的组成部分，具有独立的设计文件，竣工后能单独发挥设计所规定的生产能力或效益。2、施工项目资源管理是对项目所需人力、材料、

2、机械设备、技术、资金和基础设施所进行的计划、组织、指挥、协调和控制等活动。资源管理应以实现资源优化配置、动态控制和成本节约为目的。3、风险识别是对潜在的和客观存在的各种风险进行系统地、连续地识别和归类，并分析产生风险事故的原因的过程。风险识别的主要方法有检查表法、头脑风暴法、流程图法、德尔菲法、SWOT分析法、幕景分析法、事件树法、事故树法等。4、施工项目信息是指报告、数据、计划、安排、技术文件、会议等与项目实施有联系的各种信息。5、工作面某专业工种在加工建筑产品时所必须具备的活动空间，称为该工种的工作面。（二）简答

3、题（每小题8分，共40分）1、施工项目经理责任制的作用是什么？答：（1）建立和完善以施工项目管理为基点的适应市场经济的责任管理机制；（2）明确项目经理与企业、职工三者之间的责、权、利、效关系；（3）利用经济手段、法制手段对项目进行规范化科学化管理；（4）强化项目经理人的责任与风险意识，对工程质量、工期、成本、安全、文明施工等方面全面负责，全过程负责，促使施工项目高速优质低耗地全面完成。2、建筑工程质量控制统计分析常用的方法主要有哪些？（写出四个即可得满分）排列图法。是利用排列图寻找影响质量主次因素的一种有效方法。答：

4、统计调查表法、直方图法、分层法、因果分析图法、控制图、相关图。3、简述施工项目竣工验收的条件。答：1、工程施工质量应符合各类工程质量统一验收标准和相关专业验收规范的规定；2、工程施工应符合工程勘察、设计文件的要求；3、参加工程施工质量验收的各方人员应具备规定的资格;4、工程质量的验收均应在施工单位自行检查评定的基础上进行；5、隐蔽工程在隐蔽前应由施工单位通知有关单位进行验收，并应形成验收文件；6、涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应按规定进行见证取样检测；7、检验批的质量应按主控项目、一般项目验收;8、对涉及结构

5、安全和功能的重要分部工程应进行抽样检测；9、承担见证取样检测及有关结构安全检测的单位应具有相应资质；10、工程的观感质量应由验收人员通过现场检查共同确认。4、简述文明施工的意义。答：第一，确保施工安全，减少人员伤亡。第二，规范施工程序，保证工程质量。第三，增加施工队伍信心，提高工作效率。第四，提升企业形象，提高市场竞争力。第五，提高企业盈利能力，增加企业的经济效益。5、质量管理体系包括哪几个阶段？影响施工质量管理的因素有哪些？答：1.质量检验阶段2.统计质量控制阶段3.全面质量管理阶段；1.人的因素2.材料因素3.方

6、法因素4.机械设备5.环境因素。（三）计算题（每题20分，共20分）已知某施工过程工作间的逻辑关系如表1所示，试绘制双代号网络图。表1工作逻辑关系表工作名称ABCDEFGH紧前工作------------AA、BB、CD、EE、F紧后工作D、EE、FFGG、HH--------答：根据该施工过程工作间的逻辑关系绘制出的双代号网络图如下：（四）谈谈你对施工组织设计的理解（不少于200字）。（共15分）答：用以指导施工的技术、经济和管理的综合性文件。分为施工组织总设计和单位工程施工组织设计。对项目总体部署及主要管理方案进

7、行简要描述。施工组织设计要从工程的具体条件出发，尽量发挥施工企业的优势，合理地组织施工，科学地进行管理，尽力采用施工新技术，有效地利用人力、物力，安排好空间和时间，组织安全、文明施工，注意环境保护，以求实现安全、优质、准点、文明、低耗，取得更大的技术经济效果。分为总体施工组织设计及单位工程施工组织设计。