2014心理学重难点考点总结

《2014心理学重难点考点总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、3、学习心理学的意义（1）认识内外世界；（2）调整和控制行为；（3）直接应用在实际工作上。（三）应用结合教学实际谈谈心理学对教育教学工作的意义。答题要点：（1）心理学是教育科学的基础理论，教育学、各科的教学教法都是以心理学为理论基础的，心理学对教育教学工作起着指导的作用（总论）；（2）认识和了解各种心理现象和心理效应，能够更有准备地对待人的心理，例如，人的注意不能以同样的强度维持20分钟以上，据此教师在一节课内应有准备地对待这种心理状态，学生高度注意10-20分钟以后，应让学生松驰几分钟。（3）教育工作者可以根据心理规律去影响和控制人的心理，例如根据记忆规律

2、来组织学生进行有效的记忆；（4）使心理因素发生最佳的影响（例如各种心理素质的训练，学生心理潜能的开发等）。二、认知过程（一）识记1、感觉的概念（人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映）感受性（感觉器官适宜刺激的感受能力叫感受性。感受性的大小是用感觉阈限的大小来度量的。每种感觉都有两种感受性的感觉阈限：绝对感受性和绝对感觉阈限，差别感受性和差别感觉阈限）感觉阈限（感觉阈限是测量人的感受性大小的指标。是用刚能引起感觉或者差别感觉的刺激量的大小来表示的。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限；对这一最小差异量的感觉能力叫差别感受性。差别感

3、受和差别阈限在数值上成反比例）感觉的适应（感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化，例如适应和暗适应）感觉的对比（不同的刺激作用同一感受器而导致感受性发生变幻的现象称为感觉对比。感觉对比分两类：同时对比：同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多；先后对比：吃了糖之后接着吃梨，会觉得梨很酸）感觉后效（对感受器的刺激作用停止以后，感觉印象并不立即消失，仍能保留一个短暂的时间。这种在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效。感觉后效在视常见中表现尤其明显，称为后像）2、知觉的概

4、念（直觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映）、空间知觉（对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉）时间知觉（人对客观物质现象延续性和顺序性的反映）运动知觉（人对物体在空间位移的知觉）似动现象（人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象）诱导运动（一个相对静止的客体，当受到周围其他物体运动的诱导而被知觉为运动的，这一假象运动就是诱导运动）错觉（人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉）3、注意的概念和特点（注意是心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意最

5、基本的特点）有意注意（有预定目标，需要一定意志努力的注意）、无意注意（事先没有预定目标，也不需要做意志努力的注意）有意后注意（事前有预定目的，不需要志努力的注意例如骑自行车）注意的起伏现象（人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏）注意稳定性（注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性）注意广度（注意广度也就是注意的范围，指在同一时间内所能清楚把握的对象的数量）注意分配（注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上）注意转移（根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动

6、的现象）4、记忆（记忆是在头脑中积累、保持和提取个体经验的心理过程，是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程）瞬时记忆（刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉登记）短时记忆（短时记忆是信息从感觉记忆到长时记忆之间一个过渡阶段。短时记忆与感觉记忆不同，感觉记忆中的信息是不被意识且未被加工的。短时记忆是操作性的，是正在工作的、活动着的记忆。这种处在工作状态的短时记忆或者在完成当前任务时起作用的短时记忆，就是工作记忆）长时记忆（信息经过充分的加工以后，在头脑中保持很长时间的记忆）有意识记（具有明确的识记目的，运用一定的有助

7、于识记的办法，需要作出意志努力的识记）无意识记（没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的办法，也不需要作出意志努力的识记）机械识记（只根据材料的外部联系或者表现形式，采取简单重复的方式进行的识记）意义识记（通过理解材料的意义，把握材料内容的识记）保持（人的知识经验在头脑中的存储和巩固的过程）遗忘（识记过的内容不能再认或回忆以再认（过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程）有意回忆（有预定的回忆意图和目的，有意识地搜索和复现过去形成的映象）无意回忆（没有明确的回忆意图和目的，映象是按照联想原则自然而然地被提取或复现）追忆（根据有关线索，使用一定

8、策略，通过推论和探索，在意志努力下完成的有意回忆）前