自然地理环境的差异性

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1、3.3自然地理环境的差异性教学目标（一）知识与技能1．知道地球表层自然地理环境差异性的表现2．学会分析地域分异基本规律的表现及形成原因。3．认识世界主要自然带的基本类型、分布，能描述其基本特征。4．了解地域分异规律对实践的指导意义。（二）过程与方法1．利用景观图片认识并分析自然环境的差异性。2．探究与活动，理解地理环境的区域分异规律。3．自主学习，读图分析陆地自然带的景观特征及成因。（三）情感态度与价值观感受自然环境的和谐美，激发探究地理环境要素内在规律的兴趣；培养理论联系实际、学以致用的意识，树立地理环境的差异性无处不在的观

2、念，因此在利用自然中要做到因地制宜。教学重点地理环境差异性的变化规律；地域差异的规律应用。教学难点陆地环境的地域性分异规律；将地域差异的规律应用于不同的地理区域，并能解释区域地理现象产生的原因。教学过程在讲解地球表层差异性的表现时，可以通过课本78页合成卫星影像所显示的地球表层差异性这幅图，还有课本85页世界陆地自然带的分布图，来完成这个问题得出：1.地球表层差异性的是无处不在的2.不同尺度的空间存在着不同程度的差异在分析本课重点内容地域分异的规律时，我打算分组完成，（将全班同学分三个小组进行合作探究，老师在屏幕上投影各小组的

3、任务）投影：A组：1．如果从海南岛出发，经琼州海峡，陆路旅行到黑龙江漠河，沿途自然景观将有什么变化？为什么？2．反映的是哪一种地域分异的基本规律？3．这种地域分异的基础是什么？B组：1．（1）在我国沿北纬40°纬线，从沿海向内陆，自然景观有什么变化？2．反映的是哪一种地域分异的基本规律？3．这种地域分异的基础是什么？C组：1．珠穆朗玛峰南北坡自然带的分布存在什么差异？2．山地垂直地域分异产生的主要原因是什么？在讲解地域分异规律对实践的指导意义结合实际，联系日常生活，让学生讲解生活中的感受，来得出结论