初中生亲子关系对心理健康影响的调查报告

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1、初中生亲子关系对心理健康影响的调查报告南宁十四中卢静摘要：为了了解家庭亲子关系与孩子心理健康的关系以进一步作好学生的心理辅导，我们用问卷调查的方式对311名初中生(初一99名、初二110名、初三92名)进行调查。结果表明：初中生主要的不良亲子关系类型为“保护型”；男女生家庭的亲子关系在“消极拒绝”和“期待”类型上有显著差异；父母亲不同文化水平的亲子关系在“消极拒绝”上有显著差异；有40.193%的学生存在着比较重的学习焦虑；男女生在“对人焦虑”、“孤独倾向”、“恐怖倾向”和“冲动倾向”项目上存在着显著差异，女生在“对人焦虑”、“恐怖倾向”上的程度要比男生高，而男生在

2、“孤独倾向”和“冲动倾向”上的程度要比女生高；不良的亲子关系与不健康心理有着密切的关系。关键词：初中生;亲子关系;心理健康一、问题的提出在影响孩子成长得诸多社会因素中，家庭因素是最重要的。许多研究发现，家庭环境因素与儿童的心理行为问题的发生有着密切的联系①王玉凤.北京市城区2432名学龄儿童行为问题调查报告.中国心理卫生，1998,2(3);114-117，并与孩子的性格、情绪特点、行为方式紧密相关②钱铭怡.青少年人格与父母养育方式的相关研究.中国心理卫生,1996,10(2);58-59③赵虎,亲子关系及父母性格对子女影响的探讨.中国心理卫生,1996,10(2)

3、;62-64，作为家庭环境中最重要的因素，亲子关系对孩子的心理健康影响极大。因此，在孩子的心理性格塑造的重要时期——初中阶段，父母和孩子之间的关系就成为极其需要关注的事情。这一时期是孩子由儿童向成年过渡的时期，这一时期的典型特征是生理的迅速发育成熟，促使初中生获得“成人感”，自主意识高涨；与此同时，他们的思维发展进入以独立性、批判性和逻辑性为主要特征的形式运算阶段。这种变化在行为中主要体现为他们开始经常以审视和置疑的目光看待甚至公开反抗曾经盲目遵从的父母权威，从而导致原有的亲子关系格局被打破，进入一个需要从父母居支配地位的单项权威向亲子双方居于相对平等地位的双向权威

4、转变的时期，亲子关系处于不稳定的状态，主要表现为亲子冲突的增多与亲合度的降低④王美萍刘新生,青少年期亲子关系研究的回顾和启示.山东师范大学学报（人文社会科学版）,2002(2);99-102。这种转变是符合孩子的生理和心理的发展规律的。可是，大量的研究表明，个体的健康发展是在亲密而不是疏远的家庭关系中得以形成。换言之，如果父母和孩子都能正确认识这个时期的亲子关系，通过协商的方式来解决问题，求同存异，孩子才可能在父母或其他监护人的陪伴下平稳的度过青春期，让心理、个性都得到较好的发展。    所以，本研究的目的是了解南宁十四中初中阶段的孩子的亲子关系、心理健康水平以及二

5、者可能存在的相互影响,为做好初中生心理辅导工作,改善家长的抚养教育方式提供科学依据.二、方法（一）被试本研究选取南宁市十四中初中学生为被试，每个年级抽取两个班。回收问卷342份，其中有效问卷311份(其中初一99份、初二110份、初三92份)。男生有效问卷为150份，女生有效问卷为156份（另有5份问卷性别缺失）。（二）材料81、采用由华东师范大学周步成等修订的《亲子关系诊断量表（PCRT）》。该测验的内容包括对父母管教态度的评定和对孩子的问题特点的评定。测验项目按态度的特征分为5类（都是父母不希望有的），每类态度再分成2个类型，即拒绝（A消极拒绝型、B积极拒绝型）

6、、支配（C严格型、D期待型）、保护（E干涉型、F不安型）、服从（G溺爱型、H盲从型）和矛盾不一致（I矛盾型、J不一致型）。测验得分低表示亲子关系不良。2、学生心理健康测试采用周步成等修订的《心理健康诊断测验（MHT）》⑤彭剑飞主编,班主任心育艺术,湖南人民出版社;2002年版。测试指标为：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向八项。每项症状评分越高，症状越严重。（三）结果处理采用Microsoftvisualfoxpro6.0和Spss11.5forwindow进行数据的分析和处理。一、结果与分析（一）初中生的亲子关系1、初中

7、生亲子关系类型表1初中生亲子关系类型的平均数、标准差的比较表（n=311）ABCDEFGHIJM13.64413.54710.5548.78510.3858.08613.06815.40911.99314.363S3.7053.2973.4004.0003.6603.6523.7223.1573.4053.7217由表1可知，初中生的不良亲子关系主要表现为保护型，其次是支配型、矛盾型、拒绝型和服从型，说明初中生父母在对孩子的教育上普遍存在着担心、不安的心理，因此在教育上便采取了过分保护的方式。2、初中生的性别与亲子关系类型表2男女生亲子关系类型的比较表MStp消