初一生物导学案汇编

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1、每周一个寄语：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话2009.11.7第一单元第一章、第二章一节总编号：NO.20命题人:审核人：一、教学目标1.描述身边的生物，区别生物与非生物；举例说出生物具有的基本特征。2.概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。3.识别显微镜各部分的名称和作用4.学会取拿和安放显微镜；熟悉显微镜的使用；知道如何整理和存放显微镜二、问题导学探点一根据本部分知识网络图,熟悉教材生物的基本特征生物与非生物区别生物的生命现象科学探究六环节常用探究方法生物学的研究方法—-科学探究生物学基础熟悉显微镜各部分名称和作用如何取放显微镜显微镜的使用过程显微镜的整理和

2、存放123生物研究常用的观察工具：显微镜探点二重点知识训练1.科学探究中，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的，是探究成功的前提。制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的。探究计划包括和，以及所需要的等。2.显微镜的构造和使用（）镜（）镜123图AB据图A回答：（1）调节光线强弱的部件是［　　］＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿上的＿＿＿＿＿。（2）转动一下粗准焦螺旋，再转动一下细谁焦螺旋，体会一下这二个准焦螺旋对调节镜筒升降的作用。调节粗准焦螺旋时镜筒升降范围，调节细准焦螺旋时镜筒升降范围。（3）安装物镜的部件是［　　］＿＿＿＿＿，用眼观察的镜头是［　　］＿＿＿＿＿。（

3、4）在显微镜的结构中最主要的部件是［　］＿＿＿＿＿和［　］＿＿＿＿＿。（5）使用显微镜对光时，应选用物镜、光圈对准通光孔（）A.低倍较大B.高倍较大C.低倍较小D.高倍较小据图B回答：（1）你判断一个镜头是目镜还是物镜的依据是。（2）要使视野中观察到的细胞最大，应选用目镜和物镜；要使视野中看到的细胞数目最多，应选用目镜和物镜。每周一个寄语：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话2009.11.7【课堂反馈检测】第一关我夯基、我达标1.下列哪组选项全部属于生物（）A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、落叶、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼

4、2.“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（）A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境3.下列不属于生物基本特征的一项是（）A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反映C.能生长繁殖D.能动4.下列哪项不是生命现象（）A.种子萌发，长出幼苗B.天气炎热、人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高5.对实验结果认识正确的是（）A.实验结果不一定与假设一致，但实验结论一定支持假设B.实验结果一定与假设一致，实验结论一定支持假设C.有时实验没有结果D.实验结果不一定与假设一致实验结论也不一定支持假设6．某校研究性学习小

5、组想利用桑蚕详细研究蚕的发育过程，则下列方法中最好的是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法7.下列属于对照实验中的一组对照的是()A.低温和干燥B.低温和潮湿C.高温和干燥D.低温和室温8.我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（）A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋9.在载玻片上有一个“EF”,在显微镜视野中应看到的是（）A.EFB.FEC.D.10.对观察的物体有放大作用的是（）A.遮光器和反光镜B.目镜和物镜C.转换器和遮光器D.通光孔和反光镜第二关我综合、我提高11.如果外界光线较弱，我们应当选用（）A.大光圈平面镜B.小光圈凹面镜C.大光圈凹面

6、镜D.小光圈平面镜12.如果发现显微镜目镜上有污物，应用什么进行清除（）A.干净纱布B.擦镜纸C.吸水纸D.以上物品都可以13.在使用显微镜时，必须对准通光孔的结构是（）A.物镜光圈B.转换器遮光器C.物镜目镜D.反光镜物镜14.要看清显微镜视野中左下方不太清楚的物像，正确的操作应该是（）A.将标本向右上方移动，并调节反光镜B.将标本向左下方移动，并调节细准焦螺旋C.将标本向右上方移动，并调节细准焦螺旋D.将标本向左下方移动，并调节反光镜15.在显微镜视野中有一个污点，你如何判断这个污点是在物镜、目镜还是在装片上？16.让显微镜的镜筒下降时，眼睛应注视什么位置？为什么？

7、七年级上册第二单元第二章第一节动物的主要类群—鸟类和哺乳动物学案命题人:审核人：每周一个寄语：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话2009.11.7【感悟目标】(时间半分钟)1.概述鸟类和哺乳动物的主要特征.2.尝试观察，比较，归纳的科学探究方法.3确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境.【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！探点一鸟类一、仔细阅读课本85页第最后一段—88页，回答下列问题：（一）实验：观察家鸽1、观察家鸽的体形、翼和羽毛的特点：家鸽的体形呈形，体表被覆，变成了翼，是家鸽的飞行器官。2、摸摸家鸽的胸部肌肉