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《冀教版小学英语第六册第九课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Lesson9ArrivingInBeijing一、教学目标1、知识目标：掌握单词：men,women,children,people,many.会认读单词：everyone.能运用所学知识用英语表达在火车站看到的、听到的事情。2、能力目标：能熟练掌握和识记本课单词：men,women,children,people,many.能灵活运用本课所学内容，对身边的人物进行描述。3、情感目标：培养良好的文化意识和英语语感。。培养小组合作意识与互帮互助精神。二、教学重点、难点1、教学重点：掌握单词men,women,children,people,man
2、y2、教学难点：能利用本课所学知识结合实际活动情况进行情感交际练习三、课时：1课时四、教学准备：录音机磁带，图片，PPT五、教学过程：Step1:ClassOpeningandReview1、Greeting:Hello!Boysandgirls!Howareyou?I’mhappy.Areyouhappy?How’stheweathertoday?It’salovelyday!Let’sgoonatrip,Ok?（设计意图：刚上课，教师与学生自然的问候可以使学生快速融入英语学习氛围，同时为下一步教学做铺垫。）2、Show“Tian’anmenS
3、quare”onPPTtothestudents.What’sthis?Whereisit?WhocansaysomethingaboutBeijing?…T:So,Beijingisgreat!Let’sgoonatriptoBeijingbytrain.3、ShowthetrainonPPT.T:Nowwe’reonthetrain.（设计意图：教师与学生一起交流，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生原有的知识,为学习新知识做必要的准备）4.Canwejumponthetrain?Canwelookoutthewindowonthetrain?
4、Ok.Whatcanyousee?（设计意图：创设在火车内的情境，使学生不知不觉引入新知，街接自然，让学生在玩中学，学中玩）Sept2:NewConcepts(一)Part11、出示man图片,Whatcanyousee?板书Thisisa/oneman.2、出示men图片,Isthisaman?板书Thesearemen./Thesearemanymen.拼men.从音形区别man与men.3、出示woman图片,Whoisthis?板书Thisisa/onewoman.Iamawoman,too.(如果教师是女性)4、出示women图片,Ho
5、wmanywomen?4women.板书Thesearewomen.拼读women.从音形区别woman与women.5、出示boyandgir图片,Thisisaboyandagirl.Whoisaboy?Standup,please.Whoisagirl?Standup,please.Whoisachild?Theboyisachild.Thegirlisachild,too.Boysandgirlsarechildren.板书，拼读children=child+ren.区别child与children.6、出示people图片,men,wo
6、menandchildrenarepeople.板书，拼读people.（提示：people为复数形式单词）7、出示BeijingTrainStation图片,Look,What’sthis?It’sBeijingTrainStation.Oh,WearriveinBeijing.I’mveryhappy.Areyouhappy?Askmorestudents.So,Everyoneishappy.板书everyone..(如果学生不理解everyone的意思，可猜测它的意思。提示：everyone为单数形式单词。)Askstudentstosa
7、yasentencewith“everyone”（设计意图：通过图片学习单词，较直观、形象，并在教授单词时说明各个词之间的区别及记忆方法、技巧，渗透给学生学习策略。）(二)part21、出示一张火车站的图片Theteacheraskthestudentstrytodescribetheminpairs.Thenshowthedialoguetotheclass.Whoarethey?Whataretheydoinginthetrainstation?(They’dbettertosayonesentence)（设计意图：本环节的输出练习承上启下，
8、为第二部分的文本输入打下基础，降低填空题写的难度。）2、DoyouwanttoknowLiMing,Danny,JennyandMrs.
