世间最美的坟墓优秀教案

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1、教案课次内容名称教材对应范围授课时间第12、13周世间最美的坟墓章节页次授课方法讲授459—62授课时数4教具教学对象分析教学目的1．理解作者为什么说托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，又是怎样通过景物描写来寄托对托尔斯泰的深深敬意、绵绵情思的。2．感悟生命真谛，培养学生高尚的人生追求。3、领悟“美”的内涵，珍视朴素的人生本色。教学重点和难点重点：通过学习文章直接描写托尔斯泰墓的句子，品味课文情景交融及巧妙运用衬托手法的写作特点。难点：引导学生理解托尔斯泰墓“最美”的深刻内涵，体会托尔斯泰伟大的人格魅力。难点处理方法诵读法、讨论法。复习提问课外作业

2、题号 教学内容、方法和过程8一、导入在俄国的一个树林中有一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，它没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，更没有逝者的名字，它“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里”“围在四周的稀疏的木栅栏是从不关闭的”，谁都可以踏进他最后的安息地，大家能想到这个小小的，普通而又平常的长方形土丘里包容着一个什么样的伟大人物？作者称其为“世间最美的坟墓”。二、作者简介斯蒂芬·茨威格（1881-1942）奥地利人，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。他出身于一个富裕的犹太家庭，但他关心民众命运，同情弱小，他的作品中充满了人道主义精神，憎恶强权，鞭

3、笞兽性的残暴，赞美人性的美好。第二次世界大战中，遭受法西斯的迫害被迫流亡巴西。他目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无能为力，最终与妻子一道自杀于里约热内卢，以一个弱者的绝望与悲愤，向人间的罪恶不义发出了无声的控诉和抗议。代表作有：小说《一个女人一生中的二十四小时》、《浪子野心》，和为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。(投影)三、听课文录音，正音。1．生字。（投影）尘嚣(xiāo)墓冢(zhǒng)禁锢(gù)栅栏(zhà)飒飒(sà)2．词语。尘嚣：人世间的纷扰喧嚣飒飒：形容风、雨声。禁锢：束缚、强力限制。四

4、、默读课文，思考问题。（投影、播放背景音乐）1．作者认为谁的陵墓是“世间最美的坟墓”？谈谈你对他的认识。讨论明确：托尔斯泰托尔斯泰简介：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828—1910)，不仅是19世纪末20世纪初俄国伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。他的创作深刻地反映了俄国自1861——1905年的社会面貌，列宁称他是“俄国革命的镜子”，鲁迅则称赞托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他对贵族生活抱批判态度，他热爱人民、同情人民，一生

5、致力于贵族“平民化”人生道路的探求。晚年，他远离城市的奢华,长期生活在乡间，努力从事体力劳动，力求过简朴的平民生活。他想放弃贵族的种种特权，想把自己庄园的土地分给农民，但都未能成功。他还不断从事文学创作来揭露沙皇统治的黑暗，抨击教会的虚伪，引起了本国统治集团的极度恐慌。1901年，俄国最高教会宣布他为“邪教徒和叛教者”，开除了他的教籍。当时还有人曾建议亚历山大三世查办托尔斯泰，但沙皇的宪兵将军说“（他）的声望太大，俄罗斯的监狱容纳不了他。”在生命的最后，托尔斯泰决心为实现自己“平民化”的理想做最后一搏，他毅然与贵族家庭决裂，执意放弃所有的财产，

6、并在他82岁的生日那天悄然离家出走,几天之后,因肺炎病死在一个小站上。（投影）82．文中是如何描写“世间最美的坟墓”的？请同学找出关于墓地的四次直接描写（投影）——朗读（个人）——详细分析每次描写（投影超级链接）（1）这将被后代怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。师：“远离”、“孤零零”和两个“无人”这些词语写出了墓地的什么特点？l“远离”、“孤零零”写出了墓地的偏远孤寂。l两个“无人”突出了墓地

7、的寻常、普通。(2)它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。师：这句话中连用四个“没有”，有何作用？l四个“没有”都是为了突出了托尔斯泰墓的简陋、矮小、平凡。师：“没有十字架”，使人联想到主人生前因大胆抨击教会而被教皇驱逐的结果；“没有墓碑、墓志铭、姓名”使人联想到主人生前深感为名声所累宁可放弃贵族生活而离家出走的行动。托尔斯泰选择这种朴素的墓葬方式是为了来延续自己的理想追求。(3)这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话，风儿俯临，在这座无名者之墓的树

8、木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。师：这句话属于什么描写？有何作用？l是夏天、冬天墓地的景物描写。l“俯临”、