论学校在未成年学生伤害赔偿案件中的法律责任

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1、存档编号赣南师范学院高等教育自学考试毕业论文TheapplicationsofGameTeachingmethodinprimaryschool专业法律本科准考证号011105200918姓名邓秋明研究方向校园伤害案学校法律责任指导教师谢育敏完成日期2013年10月8日18赣南师范学院高等教育自学考试本科毕业论文（设计）开题报告论文题目论学校在未成年学生伤害赔偿案件中的法律责任专业法律学生姓名邓秋明指导教师谢育敏本题目研究的现状在校未成年学生人身伤害赔偿问题是一个现实性很强的实际问题。目前在校中小学生

2、基本上都是独生子女，一是发生伤害事件，不仅学生遭遇不幸，还会给家长带来巨大痛苦。不少受害学生家长认为，凡是在学校发生的学生伤害，学校都应负责，因此，迁怒于学校，一些学生家长甚至到学校纠缠不休，无理取闹，学校不得不投入大量精力来处理纠纷，致使学校正常管理秩序和教育教学秩序被打乱。学校未成年学生伤害事件频频发生，由此引发的伤害赔偿纠纷越来越多索赔金额少则几千多则几万甚至几十万。学校无力承担，很多学校害怕发生学生伤害事件，不敢开展丰富多彩的正常的教育教学活动如双杆、铅球等活动，教育活动的内容和范围变得单调和

3、狭窄，学生身心的全面健康发展受到严重影响，极不利于培养学生的创新精神，极不利于培养学生多方面的兴趣和能力。学术价值和现实意义学校变得越来越胆小，学生变得越来越娇气。在校学生伤害事件及其赔偿问题严重束缚了教育行政部门和学校的手脚，影响了教育质量的全面提高。另外学生伤害事件的发生具有相当的意外性和突发性、导致事件发生的因素也比较复杂、致使在伤害发生后的具体处理过程中，在确定赔偿责任人和赔偿标准方面，学校和学生家长各执一词，争论不休。因此，深入开展学生伤害问题研究明确伤害事件发生后相关各方责任，对解除学校的

4、后顾之忧，预防伤害事件的发生，对伤害事件发生后的纠纷处理，都有着极其重要的现实意义。18论文提纲一、学校在未成年学生伤害赔偿案件中的法律责任的现实意义二、关于学校承担未成年校园伤害案件无过错责任甚至公平责任的几个法理依据1.学校不是在校未成年人的法定监护人2.学校不是在校未成年人学生的委托监护人3.学校和家长之间实际存在的委托关系4.学校的监护职责和家长的监护职责在范围上是不一样的5、处理学生伤害事件，不能只依据过错责任原则，学校还要承担无过错责任和公平责任三、处理学生伤害的几个原则1.过错责任原则2

5、.过错推定原则。3.无过错责任原则。4.公平责任原则。四、结论主要参考文献[1]吴志宏，关于我国中小学生伤亡事故的调查与思考、中小学管理1998（5）[2]万世容、刘剑云、析在校未成年人人身损害赔偿、人民法院报2001—8—31[3]张倩，学校在人身伤害赔偿中的责任、人民法院报2001—9—5[4]梁书文、王桂梅，民法疑难案例评析、中国人民公安大学出版社1996[5]张新宝，中国侵权行为法，中国社会科学出版社1996指导教师审核意见签名：年月日专业考核小组组长（签名）20年月日附件3：18赣南师范学院

6、高等教育自学考试本科毕业论文(设计)指导记录表学院专业届别学生姓名准考证号继续教育学院法律邓秋明01105200918指导教师姓名谢育敏职称和学历大专论文题目论学校在未成年学生伤害赔偿案件中的法律责任指导记录（1）指导教师签名：年月日指导记录（2）指导教师签名：年月日指导记录（3）指导教师签名：年月日指导记录（4）指导教师签名：年月日说明：1、此表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时填写并签名。2、此表共设计了4次指导记录栏，具

7、体填写次数根据指导教师的实际指导情况而定。3、此表由学生保管，并于每次接受教师指导时交指导教师填写。论文完成后，此表其它材料一并装订交学院自考办存档。18目录内容摘要……………………………………………………………………………………1关键词……………………………………………………………………………………1一、学校在未成年学生伤害赔偿案件中的法律责任的现实意义………………………2二、关于学校承担未成年校园伤害案件无过错责任甚至公平责任的几个法理依据…21.学校不是在校未成年人的法定监护人………………………

8、…………………………22.学校不是在校未成年人学生的委托监护人……………………………………………33.学校和家长之间实际存在的委托关系…………………………………………………44.学校的监护职责和家长的监护职责在范围上是不一样的……………………………45、处理学生伤害事件，不能只依据过错责任原则，学校还要承担无过错责任和公平责任…………………………………………………………………………………………5三、处理学生伤害的几个原则……………………………………………