长沙医学院教学环节质量标准

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1、长沙医学院教学环节质量标准（长医发〔2012〕32号）为了加强教学管理，严肃教学纪律，稳定教学秩序，全面提高教学质量，大力提升人才培养水平，特制订本标准。一、生源生源是影响高等教育质量的主要源头，决定着教学工作的起点，关系着人才培养的质量。1．学校努力改善办学条件，实施名牌战略，深化教学改革，办出专业特色，不断提高学校综合实力，赢得社会信任，吸引优秀生源。2．人事处、学工处要加强招生工作队伍建设，建设一支素质优良、廉洁自律、经验丰富、办事精炼、熟悉政策、精通业务，工作积极、主动和责任心强，有语言感染力的招生工作队伍，赢得广大

2、考生和家长的信任。3．教务处、宣传部、各院（系、部）（以下简称系）要加大学校、专业宣传工作的深度和广度，让考生、家长和中学老师知道学校的基本情况、专业设置、办学特色、专业优势和就业前景，组织中学生来校参观和开展交流活动，不断提高学校的知名度，吸引优秀学生报考我校。4．学工处根据经济社会发展需要和招生政策，优化招生计划，完善招生制度，丰富招生形式，加强招生管理，公平、公正、公开录取考生，推动招生工作不断上新台阶。5．学工处建立生源基地，多渠道、多形式选拔优秀考生。6．学工处负责不断完善激励机制，吸引优秀生源。奖励优秀考生，帮助

3、家庭经济困难的学生解决后顾之忧，不让优秀学生因家庭经济困难而辍学。二、专业介绍对新生进行专业介绍，对他们在大学学习生活各个方面都有着重要指导作用，必须高度重视。一般由院（系、部）主任或专业教研室主任向新生进行专业介绍，主要内容是：1．专业培养目标、规格，人才培养方案、主要课程、毕业生应具备的知识、能力与素质。2．专业的业务范围，相关专业与学科，行业的现状与发展，专业的现状与发展，毕业生就业前景，职业生涯设计。各国著名大学的本专业概况，专业的前沿研究领域，我校本专业的优势与发展前景。3．专业主要名著、重要学术刊物、国内外主要学

4、术组织。4．专业主要教师、实验室、实习基地、典型学生。5．大学学习特点与方法，全国、全省大学生学科与技能竞赛项目简介，大学生创新。6．各专业新生专业介绍文稿应在系网站公布，供学生学习。三、人才培养方案1．人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程，安排教学任务，确定教学编制和管理教学的基本依据。它的内容包括：专业培养目标和规格要求；课程设置、教学环节及其时间分配；教学进程表和必要的说明。2．人才培养方案要贯彻党和国家的教育方针，国家专业质量标准；面向社会、服务基层，主动适应行业地方经济社会发展的需

5、要，突出应用型人才培养，构建应用型人才培养的课程体系与实践教学体系；全面实施素质教育，充分体现德、智、体全面发展和面向现代化，面向世界，面向未来的时代精神；注重知识、能力、素质协调发展，增强学生的工作适应性与就业针对性；充分反映科学技术的新动态，注重培养学生的创新精神、实践能力和创业精神。3．人才培养方案要遵循人才成长规律，坚持统一要求和个性发展相结合的原则，让学生有一定的学习自主权和选择机会，发挥学生的学习积极性和主动性，促进学生个性健康发展，促进优秀人才脱颖而出。4．人才培养方案要科学地处理好各教学环节之间的关系，充分体

6、现整体优化的原则。在明确专业培养目标的前提下，作好各层次知识的恰当衔接与整合，注重教学内容和课程体系的统筹与协调；丰富实践教学内容，改革实践教学的方式和途径，促进教学、科研和社会实践的有机结合。实践教学学时不低于国家教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》（高教厅〔2011〕2号）的要求。5．人才培养方案要明确专业定位，突出专业特色，既要体现高等教育的总体发展方向、人才培养规格和质量标准，又要充分发挥我校的办学优势和各专业、学科的特色。力争在同层次同领域内办出特色、争创一流。6．人才培养方案要体现当今教育、教学改革

7、已取得的成果，大胆借鉴国内外成功的经验和模式。要从本科教育和终身教育的高度来认识减少课内教学总时数，增加课外学时比重的重要性。通过转变观念、改革课程体系，优化教学内容，使教学内容现代化和教学手段现代化相结合。7．人才培养方案由院（系、部）主任负责组织制订，教务处组织校内与行业专家审查，院长审查批准后，印发执行。8．人才培养方案制定后，必须严格执行。注意保持人才培养方案相对稳定。在一个周期内不做大的变动。如特殊情况确需变动，须由院（系、部）主任写出书面论证报告，经主管教学校长批准，并送教务处备案。9．每学期末教务处要报告各年级

8、各专业人才培养方案的执行情况。四、教学大纲1．教学大纲是根据人才培养方案，以纲要形式规定课程内容和基本要求的指导性文件，是编写教材和进行教学与质量评估的具体依据。制订和执行好教学大纲，对于稳定教学秩序，规范教学内容，搞好教材建设，提高教学质量，具有重要的作用。2．教学大纲一般分文本与说明两