高校教学制度西安医学院教学各环节质量标准及评价办法

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1、为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲耍》（2010-2020年），根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，以学校“本科教学工作合格评估”为契机，结合学校实际情况，特制定涵盖课程建设、课堂教学、实验教学、实

2、习实训、毕业论文（设计）、课程考核等各主要教学环节的质量标准和评价办法。《教学各环节质量标准和评价办法》由教务处统一印制并下发。希望各院系严格按照标准，做好对教学过程的全面监控，切实提高教学管理水平和教学质量，保障学校高素质应用型人才培养目标的实现。本次在编写过程中难免存在不全面或疏漏的地方，敬请谅解，同吋欢迎各位老师提出宝贵意见，为下一步修订提供依据。1•西安医学院教学各环节质量标准及评价办法12•备课的质量标准及评价办法33•教案的质量标准及评价办法64•课程建设的质量标准及评价办法115•课

3、堂教学质量的标准及评价办法146•作业的质量标准及评价办法207•辅导与答疑环节质量标准及评价办法238•课程考核质量标准及评价办法269•实践教学环节质量标准及评价办法2910•毕业论文（设计）及答辩环节质量标准及评价办法3811.本科教学教材选用标准及评价方案42西安医学院教学各环节质量标准及评价办法建立各教学环节相对完善、科学合理的质量标准并进行定期评估，是提高教学质量的重要手段，它既是”教与学”的指挥棒，乂是”教与学”的监控标准。为此，学校建立了比较完备、规范的教学各环节质量标准及评价办法

4、。一、质量标准的基本原则符合学校办学定位和人才培养目标；符合学校制定的《教学工作规程》《临床教学工作实施规范》《实验教学管理制度》《临床专业课教学管理规定》《医学类专业临床实习管理条例》《非医学类专业实习工作管理办法》《西安医学院毕业设计（论文）工作质量评价实施方案》等制度中对理论和实践教学各环节的质量要求；符合教学基本规律,涵盖教学各基本环节；具有科学性、完整性和可操作性。二、评价的基本原则坚持教学过程评价与教学效果评价相结合的原则；坚持公平、公正、公开的评价原则；坚持按不同学科分类指导的原则；

5、坚持平时检查与定期检查相结合的原则；坚持学生、同行、教学督导以及校领导共同评价的原则；坚持激励和引导的原则。三、评价的时间及对象1・平时：校领导、教学督导、专家、同行等。听课对教师进行评价；学生进行课后评教。2.期中：学校每学期期中组织一次全校性的教学检查，包括听课、师生座谈会等形式，学生对承担本科教学的全体任课教师（包括外聘、返聘教师）进行全员评价，各院系部对教研室进行自评。对教学中出现问题采取集中反馈和个别反馈。3.期末：通过期末考试及成绩分析。四、评价的组织实施（一）评价方式1.课堂教学评价

6、：校领导、教学督导、专家、同行等。通过听课、师生座谈会等方式对教师进行当面和书面评价，学生对教师理论授课采取网上评价。2.实验课评价：每学期学生填写《西安医学院实验教学质量评价表》对实验课教师进行评价，由教务处统一组织实施。（―）评价要求1•健全机构：各院系部根据本部门实际情况成立教学质量监控小组。依据学校教学质量保障体系，做好本部门各教学环节的质量评价工作，如备课质量、教案、作业、答疑、教材、见习、实习等质量评价由各院系部领导牵头，教研室组织实施。2.认真评价：各院（系、部）要充分重视学生对教师

7、教学质量的评价，增强学生的自我意识和民主参与教学意识，提高学生评价结果的客观真实性，促进教师教学能力和水平不断提高。建立三级评价体系。将学生评价作为基础性评价，教学督导与同行评价作为审核性评价；校领导评价作为指导性评价。1.基础性评价：通过网上评教方式进行，由学生通过教务处教学管理综合信息系统进行网上全员评价，在课程考核前完成。2.审核性评价：通过现场听课、学生座谈会方式进行，由学校教学督导与同行教师重点对新教师、担任新开设课程的教师、课堂教学效果学牛满意度调查中评分较低的教师、期中教学检查中学生

8、意见较大的教师、学生教学效果满意度调查中评分处于全校比较靠前的教师及当年晋升职称的教师进行评价，在学期结束前完成。3.指导性评价：指导性评价除以学牛满意率评价结果为依据外，需综合考虑以下因素：责任心和敬业精神；在指导实验、社会实践或调查、毕业论文（设计）、毕业实习等工作屮的表现；在指导学生各类竞赛等实践教学工作屮的表现；作业布置、批改、答疑等情况；成绩考核的组织与管理等方面进行评价。五、各环节教学质量标准及评价办法包括：备课、教案、课堂教学、批改作业、辅导答疑、课程建设、考试、实验