名著导读-《西游记》

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1、名著导读-《西游记》教学目标　　1.利用媒体激发学生阅读名著的兴趣。2.通过小组学习搜集相关资料，使学生学会合作分享。3.让学生初步了解《西游记》的内容。　　　教学重点、难点　　让学生初步了解《西游记》的内容。通过小组学习搜集相关资料，使学生学会合作分享。　　教学过程一、导入展示《西游记》影视作品图片，设置情境。 　　二、内容分析1.《西游记》里的故事学生讲述２． 历史上的玄奘西游（1）学生展示搜集的相关资料（２）教师总结大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观二年（628年），青年和尚玄奘离开京城西安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚

2、、阿富汗、巴基斯坦。玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（645年），46岁的玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。（３）孙悟空的原型鲁迅：孙悟空源自淮涡水神无支祁。陈寅恪、胡适、季羡林：其原型是印度史诗《罗摩衍那》的神猴哈奴曼。 玄奘大弟子说：玄奘在偷渡出关时所依靠的第一个弟子石盘陀。释悟空俗名车奉朝 ，唐代僧人。（４）你从《西游记》里认识的孙悟空和唐僧。（分组讨论）孙悟空——不怕困难，百折不挠，具有反

3、抗精神。唐僧——坚持不懈。３．《西游记》的作者作者吴承恩(1500-1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人。明代小说家。（有专家认为《西游记》是邱处机所著，或李春芳所著。 ）４《西游记》的结构（１）《大闹天宫》（２）《取经缘由》（３）《西天取经》５分析《西游记》中的一个人物或一个故事。（分组练习）　　三小结 １《西游记》的作者。２《西游记》的故事。３《西游记》的人物。       　四练习1、《西游记》中唐僧师徒四人形象鲜明，性格各异，一定给你留下了深刻的印象。你印象最深的是哪一个？请你写出他的名字和与之相关的故事情节，同时谈谈你从他身上获

4、得的人生启示。印象最深的人物：_______________  故事情节：____________________________________                                                                         _______________________________________________________________________________ ２在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______，

5、法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。３《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、大闹______、真假______、三借_____。　五作业１阅读《西游记》２分析《西游记》中的一个人物或一个故事，写一篇读后感。