为什么要开展创建省级╲〞文明校园╲〞活动

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1、1、为什么要开展创建省级“文明校园”活动？创建省级“文明校园”是广大师生积极参与精神文明建设实践活动,进行自我教育、自我服务、自我管理的有效载体;是推动学校教育改革、创新、发展,维护学校稳定的重要举措;是提高师生思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质的有力手段，将有力地促进学校精神文明建设活动深入持久地开展。2、开展创建省级“文明校园”活动的指导思想是什么？以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻执行党的教育方针，以深化改革为动力，以提高教育教学质量为中心，以创建省级“文明校园”为目标，以培养高素质人才为宗旨，积极开展校园精神文明建设创建

2、活动，帮助师生塑造正确的社会主义荣辱观，以创建促进学校建设和发展。3、“文明校园”的基本标准是什么？（1）领导班子坚强有力。领导班子团结进取，求真务实，遵纪守法，以身作则，有较高的群众威信。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，形成办学特色。坚持物质文明、政治文明、精神文明协调发展，把创建文明校园纳入学校整体规划，统一部署，扎实推进。创建工作组织机构健全，队伍稳定，经费落实，任务明确，措施有力，效果明显。31（1）内部管理规范有序。学校改革和发展中重大问题的决策科学化、民主化，充分发挥校务委员会、工会、教代会以及民主党派和群众团体等组织的作用。学校思想

3、教育、教学科研、总务后勤等有严格科学的规章制度和具体明确、便于操作、易于考核的工作规范；综合运用各种现代科学管理手段，保证各个工作环节高效有序运行；各种监督保障措施完善，职责明确，奖惩分明；无违规办学行为。（2）教育质量不断提高。教育思想端正，深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，努力造就德智体美等全面发展的“四有”新人。教育教学质量处于同类学校前列。（3）德育工作扎实有效。学校思想道德教育能够结合师生实际，具有针对性、主动性和实效性。充分运用课堂主渠道和课外文化活动的育人功能，为青少年健康成长发挥导向、动力、保证作用；切实做好学生心理健康教育工作

4、，确保学生心理问题得到及时有效解决；积极利用现代科技信息网络技术，开展学生思想政治工作；努力构建大中小学纵向衔接，学校、家庭、社会横向联系的思想道德建设新格局。注重加强教职工思想道德教育，做到爱岗敬业，教书育人、服务育人、管理育人。（4）校园文化氛围浓厚。31坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，建设有特色的校园文化。注重发挥学校党团、工会和学生社团等各种文化组织的龙头作用，共同营造良好的校园文化氛围；把融思想性、知识性、时代性和艺术性于一体的文化活动作为校园文化建设的基本内容；积极开展丰富多彩、健康向上的文化体育活动，不断提高教职工的文化素养、学生的文化素质和

5、校园的文化品位。（1）校园秩序安全稳定。把稳定作为学校发展的重要保证，建立健全校内安全责任制，学校领导和有关部门经常深入基层了解情况，解决问题，排查隐患，及时消除不稳定因素。学校无危漏校舍。主动配合有关部门加强对校园周边环境的综合治理，努力消除干扰教学秩序、影响学生健康成长的外部因素。（2）校园环境整洁优美。校园布局合理，净化、绿化、美化到位；自然景观、人文景观错落有致；环保制度健全、措施落实，生态环境质量高；校内道路平整，排水通畅，卫生防疫达到规定标准；无乱放杂物、乱停车辆、乱设摊点、乱贴乱画、乱搭乱建等现象。办学条件符合标准。（3）行风建设成效显著。重视行风建设，各种

6、不正之风得到有效遏制。实行收费公示制，收费规范；校务、政务公开透明，减轻学生负担政策落实；社会声誉好，群众满意率高。4、“文明校园”由谁来考核检查?考核检查采取什么形式进行?31“文明校园”由省文明办协调省教育行政部门按照省级文明校园检查验收标准组织专家考核检查。考核检查采取定期检查和随机抽查等形式进行。5、“文明校园”考核检查的程序和内容是什么？(1)学校汇报创建工作整体情况；(2)查看学校创建工作文件、资料、图片、录像等；(3)实地考察校园环境、文化建设情况和规范化管理及建章立制情况；(4)召开教职工代表和学生代表座谈会,听取意见；(5)随机询问、发放问卷了解教职工、

7、学生对学校工作的评价；(6)形成考核检查意见向被检查学校反馈。6、陕西省级“文明校园”检查验收的标准及内容是什么？《陕西高校省级“文明校园”检查验收标准》共有6个一级指标，29个二级指标，110个三级指标。实行量化考核，满分300分（超过280分为专家组检查验收通过）。六个一级指标中：组织领导占20分（领导重视8分，经费投入6分，队伍建设6分）。思想政治教育60分（理论学习16分，政治教育22分，理论研究6分，心理健康教育8分，扶困助学8分）。31道德建设60分（教师职业道德16分，干部职业道德8分，工人职业道德6分，学生公德