反思是教学成长的催化剂

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1、反思是教学成长的催化剂　　今天又是一周的开始，怀着很兴奋的心情上完了两个班的第一节新课，颇多感受，简单记录于下：　　常规两件事：今天在五班因为处理一个学生接嘴而生气，结果忘记了读短文，挺后悔的，决定明天晚上的晚自习补上，其实这说明了一个很简单的问题：自己的定力不够，容易受外界因素的影响，这是需要好好注意和培养的！在六班，我读了于丹的《生命的“内不化”》，挺有意义的，其中有一段经典语句：内不化就是生命有所坚持。物质的繁盛不是坏事，但物质是用来作依托的，最后它应该帮助我们完成心灵的遨游。另一件事由于没有晚自习，故不表！　　教学方面今天收获颇丰，由于是第一次新课，所以整

2、个上午都在想怎么才能上好，越是思考的多，越是紧张，在十分钟里上了两次厕所，即使这样，上午六班的课还是上得一塌糊涂，下来之后感觉很对不起同学们。经过中午的调整和修改，下午在五班的课上得自我感觉不错，所以才有了今天的博客题目：反思是教学成长的催化剂　　现将备课本上的两节课后的教学反思记录如下：　　1.     该节课的内容主线：原子结构→核电荷数=质子数=核外电子数→原子核的体积→原子核的质量→质量数（定义，表示方法）→练习　　2.     充分肯定学生的正确回答有利于活跃课堂气氛：当有同学回答一个小问题时，我给与了积极恳切的表扬，同学们都用欣赏的眼光和语气来看待这位

3、同学，他顿时产生了强烈的自豪感，同学们也在笑声中活跃了课堂氛围　　3.     学生练习之前老师必须有示范：在请同学上讲台来做一道原本我以为很简单的题目时，学生却不会，经过我一指点，她也表示的确很简单，由此我看出学生还是不太会自主学习，迁移能力不强，还是习惯于老师示范，学生跟学的教学方式　　4.     举生活事例时必须考虑班情：在讲原子是一个矛盾统一体时，我举男生与美女的关系，我特意描述了这样一段话：“具有天使的脸庞，魔鬼的身材，集美貌与智慧与一身，合温柔与善良与一体”“这种若即若离﹑不离不弃的关系就好比原子和原子核的关系”。结果班上的女生有些反感，而我当时忽略

4、了整个班的女生占了百分之八十左右这样一个班级情况　　5.     在使用多媒体方面还有很多不足：就是由于既要跟着教案，又得照顾视频多媒体，使得在五班上课自己的思路极其混乱，后来经过中午的调整，下午感觉好多了，能根据视频资料向学生讲解，我想以后还得主要以教案为主线来上课，多媒体只能是辅助作用　　6.     上课语言一定要简洁﹑流畅，语速要尽量放慢：下午的课因为少了很多不必要的重复和修饰，学生上课的积极性好了很多，以后尽量用简洁﹑肯切﹑有力度的词句！　　7.     板书事先一定要规划好，在上课的过程中严格按照计划书写，这样才有利于思路的清晰﹑主线的明确。另外，整体

5、布局更合理，更美观！　　希望每天自己都在反思中进步！　　　　我的教育故事：今天上五班的课，我说“有问题”时，一位同学马上接嘴“有问题，找警察”，当时同学们都哄堂大笑，我叫他拿书站到后面去，结果他不动，还反问我他错在哪儿，我当时很生气，不过我使用了给自己和学生都能下台的最后的办法：下课后到办公室来。下课后，我把他叫到教室外面，他跟我说我不应该直接就叫他站到后面去，而应该先警告他不要接嘴，如果不听，再罚他，呵呵，这小子，还教我怎么做了，在教育了他之后，这事也在友好的氛围中解决了！