浅谈日本明治时期的欧化风潮

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1、浅谈日本明治维新时期的欧化风潮作者：姜佳文指导老师：张玉芬摘要：于1868年成立的日本明治政府为了使自己尽快跻身于当时的发达国家行列，在政治、经济、军事、教育和文化风俗等方面施行大改革，以期待日本各个方面都能迎来了全新的变化和进步。在这些改革之中引人注目的便是随处可见的向西方国家学习的痕迹，即“欧化”风潮。“欧化”是指明治维新后，日本看到自身同西方文明的差距，主动排斥亚洲文明对其的影响，积极吸收欧洲文明成果，发展自身的过程。“欧化”这一历史风潮产生不久便遭到各界的批判和反对，并逐渐退出了日本的历史舞台，但是在日本西方化道路上却具有不可忽视的

2、影响。关键词：明治维新；欧化风潮；鹿鸣馆；教育改革一、欧化风潮的背景日本最初接触西方文化是16世纪室町时代后半叶，最初接触的西方文化是“种子岛枪”和天主教。同国外的接触不只带来了宗教，也带了西方的技术。江户时代(1603-1867)，“兰学”在日本兴盛起来，所谓“兰学”是指这一时期经由荷兰、透过荷兰语传到日本的西洋技术的总称。这也是日本最早接触的西洋文化。“兰学”的传入为日本认识西方打开了一扇窗，然而这一时期日本对西方技术的吸收也主要集中在自然科学方而，兰学影响的范围比较狭窄，最主要是医学和天文学两个方面，却未能习的西方国家民主的政治制度文

3、化和先进的工业生产技术，影响并不深远。在西方列强经历多轮改革之后走向世界前列的时候，日本依旧在闭关锁国的状态下偏居于东方一隅，经济、政治、文化等方面十分落后。1853年，美国培利所率领的黑船驶至日本，打破了日本长期以来的闭关锁国状态，5年后江户政府被迫与美国签订《日美修好通商条约》，条约所包含的“领事裁判权”规定，在设立于日本境内的美国人居留地中，即便美国人针对日本人犯法，也将由美国人基于美国法律进行审判。一方面是日益动荡的国内政治现状，另一方面是西方列强的轮番掠夺，日本的有识之士迫切的想要改变现状。最终，来自于外部的压力逐渐化为内部改革的

4、动力，日本的武士们以王政复古的名义推翻了从12世纪就开始统治日本的幕府将军，并扶植了刚刚登基的明治天皇。1868年4月15日，明治天皇颁布了《五条誓文》，拉开了国家变法图强的大幕，从此日本进入到明治维新时期。虽然日本进行了明治维新，但是江户时期所缔结的不平等条约却依旧残留着。明治初年，一名未满13岁的少女被英国人侵犯，担任审判的法官仅判决该犯人6个月的禁锢。闻此判决，日本国内的舆论界一片哗然，改变不平等条约因而成为日本明治政府的誓愿，但是西方各国认定日本为法律尚不健全的落后国家，因此拒绝进行交涉。明治政府不仅忍受着这样的切肤之痛，在海外出访

5、时也有着种种尴尬的遭遇。明治政府一改江户时期的锁国政策，通过派遣使节团、留学生等各种形式，积极促进与西方国家的交流。这些时代的精英们在海外视察、留学时体会到了国家实力的重要性，意识到形象的重要性。同样具有丰富海外经历的伊藤博文也曾说:“如果日本女性穿和服现身，将被看作是‘人偶’而不是人类。”众多的海外经历促使日本人认识到，包括发型、服饰在内的日本独特的生活习惯在某种程度上影响了欧美国家对于日本的看法。日本社会需要的是一场巨大的变革，一场不仅仅涉及到政治，经济等主要方面，更涉及到文化结构生活习俗等方面的改革。二、欧化风潮的内涵和表现所谓“欧化

6、”，就是非欧美国家以欧美先进国家的发展为样板，致力于把本民族或本国家也发展成或转化成那样的国家或近似于那样的国家。“欧化”本身是一个动态的历史发展过程。在这一复杂的历史过程中，充满着现代性因素的生长及其与传统因素的冲撞与矛盾。同时，也包含着二者之间相互包容乃至二者之间的交流与融合。就明治时代而言，“欧化”运动从整体来看包括以下几个阶段：明治初年至明治10年，是介绍西洋思想和自由民权运动的兴起阶段;明治20年代是对“欧化”的反思阶段；明治30年代是社会主义初传日本及社会主义运动遭受挫折的阶段。明治初期，在维新政府主导和民间进步人士的热烈响应下

7、，日本举国兴起大力破除封建旧事物、大规模移植欧美资本主义精神文明与物质文明，即文明开化的广泛社会运动。它铺天盖地而来，席卷日本列岛。在明治政府公布的“五条誓文”中，作为施政纲领，提出了“破旧有之陋习基于天地之公道”，“求识于世界，大振皇基”的革新口号，表明了日本要以西方先进国家为榜样，进行全面的社会改造，把日本建设成为近代文明强国的迫切愿望。为了深入了解西方情况，明治政府派出了大批人员出国考察。尤其是1871年派遣的岩仓使节团，历时近两年，实地考察了欧美12国，尽管它没能达到修订不平等条约的目的，但是在实地考察欧美先进的资本主义制度及文化方

8、面，却大有收获，使日本受益匪浅。认识到了欧美富强的原因在于大力发展工业和海外贸易，奠定了日本以实力对抗强机“内治优先”治国方略的思想基础，并培养了一批如木户孝允、大久保利通、伊藤