苏教版五年级下册品德与社会教学计划

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2、、学生情况简析。　　五（1）共有学生 人，其中男生 人，女生 苏教版五年级下册品德与社会教学计划　　　　一、学生情况简析。　　五（1）共有学生 人，其中男生 人，女生 人。这些学生天真活泼，反应敏捷，充满好奇心，他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，思想处于波动状态，极需要对他们进行行之有效的思想教育。因此思品课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。　　二、

3、教材分析　　（一）指导思想　　1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界　　2、引导儿童走进公共生活，探索中国公民教育的范式　　3、“历史”的人化，引导儿童走进历史　　（1）让“历史人”站在儿童面前，与儿童对话　　（2）呈现历史细节　　（3）历史与现实的对接　　（二）体系结构　　本教材以儿童社会生活为主线，在下册相应编制了“家家有本难念的经”、“我的权利和责任”、“走出深重的灾难（上、下）”四个单元，共13课，共35课时。　　（三）教材特色　　本册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实”三维

4、目标”。本册教材主要呈现以下特色：　　1、教育性　　2、综合性　　3、参与性　　4、直观性　　三、学期教学目标　　1、引导学生深入体会父母的难处，主动为他们分忧；懂得家庭中也会出现一些麻烦事，体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量；学会反思与父母形成隔阂的原因，学会一些父母沟通、交流的方法；正视独生子女存在的问题，学会克服困难，成为一个对自己、家庭、国家未来负责的公民。　　2、了解国家公务员的工作职责，培养参与公共事务管理的热情和能力，增强社会责任感；了解共和国公民的权利和义务及有关儿童权益的有关法律，增强国

5、家观念和法律意识，培养公民意识。　　3、了解近代中国的屈辱历史，激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感；了解革命先辈的英雄事迹，激发学生的爱国主义情感，树立奋发有为、立志为国的理想；认识中国共产党是伟大、正确的党，一切为了人民的翻身解放，激发学生热爱中国共产党、热爱军队的思想情感。　　4、充分认识和了解日本侵略者侵华战争中犯下的滔天罪行，了解惨痛的历史事件，了解在国家面临亡国、中华民族处于危难的时刻，无数中华儿女，不分男女老少，主动勇敢地投身到抗战的前线，用生命筑起了一道道牢固的血肉长城，激发学生强烈的民族意识和爱国之心，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任

6、感，树立为祖国现代化建设、人类和平事业做贡献的人生理想；了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始，激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。　　四、各单元教学重难点：　　第一单元　　1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。　　2、让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。　　3、正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折　　第二单元　　1、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。　　2、在行动上依法、用法，能够依法享有自己正当的权利，依法来保护自己，尽自己的义务。　　3、知道

7、权利和义务对于每个公民来说，都是一致的。　　　　　　第三单元　　1、了解革命先辈不畏强暴、敢于抛头颅、洒热血的英雄事迹。　　2、激发学生爱国主义情感，树立奋发向上的理想。　　3、激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感。　　第四单元　　1、加强对学生民族精神的培养和爱国主义教育。　　2、懂得国家兴亡，匹夫有责的道理，懂得国家兴亡直接影响着每个人的命运。　　3、激发学生民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。　　五、提高教学质量的具体措施：　　小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是