苏教版品德与社会五年级上册教学计划

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1、课题教时单元教学要求教具准备基础知识技能重点难点1.我更了解自己了3课时第一单元我是谁1.知道每个人都有自己不错的方而，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。2.学习发掘H己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。3.能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。4.知道每个人都有优点和缺点，树立口信心，正确认识口身的价值，善丁•发扬口身的长处，对口己的将来充满信心。5.帮助学生全面认识口己，树立口信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。6.培养学生始终对自己充满信心，勇于

2、发扬自己的长处，并能取长补短，为努力的目标付出艰辛与努力。1.学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。2.帮助学生全面认识口己，树立口信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。自己优点的作品，如手工、书画、作业等；投影片若干；收集小故事；2.我是自己的主人3课时1•知道盲冃从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。2.培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成K。3.帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。4.了解自己的学习态度，培养良好的学习

3、习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。5.树立敢于向困难挑战的信心。6•初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。在学习和生活屮充分发挥白己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。1•知道口目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。2.懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。3.我心中的那颗“心”3课时1.多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的

4、主动了解“明星”们在成氏过程、事业追求、社会贡献等方面的惜况。2.感受''明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。3.自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”外形崇拜转化为对瓦内在品质的挖掘和模仿。4.明白从小应当树立远大的理想，能了解白己的特点，发挥白己的长处。5.坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。树立敢于向困难挑战的信心，有恒心。6.能结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着H标迈进。善于从成功人士身

5、上汲取经验，遇到挫折与失败能正确对待，积极乐观面对生活。1•感受“明星”们的人格魅力、精神力星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。2.坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。树立敢于向困难挑战的信心，冇恒心。歌曲：《少年队队歌》。E73课题教时单元教学要求教具准备基础知识技能重点难点4.怎样与人相处3课时第二单元我学会与人相处互动“送人玫瑰手指留香”和“沟通无极限”两个版块。让学生懂得赞美的力量，引导学生正确的价值观，即赞美什么；提倡有创造性探索与人相处的相关技巧。互动“用我的真心换你的笑容

6、”版块。引导学生自我评价；能够结合自己生活实际的同学予以高度评价，让学生体验与人友好相处的快乐。让学生懂得赞美的力量，引导学生正确的价值观，即赞美什么；提倡有创造性探索与人相处的相关技巧。投影片若干；收集小故事。5.男生女生不一样3课时1.让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。2.着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣Z分，只是特点不同而已。3.引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避

7、短、取长补短，共同健康成长。引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。6.心中有“规则”3课时通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律已。帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。引导学生认识规则在生活屮的重要性，教育学牛.要遵守规则，严以律已。课题教时单元教学要求教具准备基础知识技能重点难点7.我们的班级3课时第三单元我是班级的主人知道班级与个人的关系，懂得集体离不开个人，一个集体是由

8、每一个个体所组成，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目；同时，个人也离不开集体，我们每一个人都从班集体中获得了知识和快乐。培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱集体，积极参加集体活动，愿意为班集体做贡献。培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱集体，积极参加集体活动，愿意为班集体做贡献。课前采访、制作投影片。8.我在班级屮的权利3课时让学生通过自身生活体验，在思想上逐步对自己在班级屮的权利有所认识，理解权利的真正含义，知道自己行使权利的时候不能侵犯别人的权利，并且