小学二年语文下册:《语文园地六》教学设计

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1、小学二年语文下册:《语文园地六》教学设计  教学要求  1、知识与技能   (1)学习含有反义的叠词。   (2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。   (3)区别形近字并组词。   (4)朗读现代诗。   (5)进行口语交际。   (6)展示才艺。  2、过程与方法   (1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。   (2)通过交际训练口语表达能力。   (3)在展示中扩大知识面。  3、情感态度价值观    提高口语表达能力,培养学习兴趣。  教学重、难点   1、学习叠词。   2、学习新字,复习旧字

2、。   3、口语交际。  课时设计 四课时               第一课时  教学目标   1、学习叠词。   2、学习新字。  教学过程  一、导入新课:  老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。  二、我的发现  1、出示叠词:  大大小小多多少少深深浅浅  高高低低长长短短粗粗细细  2、学生自由读,指名读,齐读。  3、师:我发现每一个词语……  4、生思考。  5、生:我发现每一个词语都是叠词。  师:大家能说几个这样的词语?  6

3、、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……  师:还有新的发现吗?  7、生:我发现每一个词语是反义叠词。  师:能试着说出这样的词语吗?  8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……  8、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!  二、读读认认  1、出示一组新字:萝、茄、菇  2、学生读、辩。  3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。  4、继续出示其它的几组生字进行认读。  (1)炖烧烤(与“火”有关,都含有煮之意)  (2)扒扛拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)  (3)跺踢跳(与“足”有关,都含有动脚的

4、意思)  5、读词语:茄子、香菇、炖肉……  6、自由再组几个词。  三、作业。  认读新字、新词。               第二课时  教学目标  1、区别形近字并组词。  2、读现代诗。  教具准备  教学挂图、卡片  教学过程  一、我会填  1、出示形近字。  2、学生辨认,口头组词。  3、学生填一填,师巡视指导。  二、读现代诗。  1、学生自由读诗,要求:读准字音。  2、指名朗读,师生纠正读音。  3、教师范读。  4、再给学生五分钟朗读。  5、指名读、小组读、男女生读、齐读。  6、学

5、生读后说说读懂了什么?想说些什么?  三、学生谈感受。               第三课时  教学目标  1、能用普通话把自己的想法说出来,与大家讨论交流。  2、说话时要态度大方,讲文明。  教具准备  课件或图片  教学过程  一、谈话导入:  我们生活在班集体中,我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)  二、出示课件或图片  1、学生看图后,议一议。  2、汇报看图所得。  3、分小组讨论问题:小华怎么办?  4、

6、汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟到。  5、请学生上台演一演。  6、学生评价表演者。  三、总结:同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取,每个学生要从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧!        第四课时  教学目标  展示才艺  教具准备  才艺展示品  教学过程  一、导入课题:    聪明的小朋友们,大家尽情地展示自己的才艺吧!  二、分组展示自己的展品。  三、小组评议后选出几个展在黑板上。  四、讲评或评比。  五、把优秀作品展示在“展示台

7、”。  六、作业:    动手办一份墙报(每人提供一份展品)

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