“班网”——家校协同的“全通道”沟通平台

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1、“班网”——家校的“全通道”沟通平台一、家校沟通的重要意义所有的教育工作者都知道:学生的成长离不开三个方面的环境:家庭、学校、社会,三个方面都无可代替。对于小学生而言,学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方,我们的教育都是不全面的,学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱,我们的教育则会产生内耗,会形成事倍功半的状况。家长对孩子的要求、期望也是多种层次的,有些要求、期望和学生的实际,和我们的教育思想很可能是不相符合的,有少数甚至是可能是根本对立的。所以我们必须和家长联系,达成有效的沟通,以便相互了解和理解,在教育孩子的理念、标高、实际操

2、作方面达成共识,形成教育的合力。家校联系,就成为了教育工作的一个重要环节。要使小学生全面健康地成长,班主任起着特殊的作用:架设学校与家长沟通的桥梁。二、传统家校沟通方式的缺失传统的家校沟通方式常用的有以下几种,它们各有优势,但也无可避免地在更有效的沟通上存在着缺失:1、家长学校家长学校主要是利用家长会对家长进行培训,让他们学到一些科学的教育子女的方法,可以通过与老师面对面的交谈,具体地了解学校工作和孩子在校的真实的情况。但这家长学校每个学期能够举办的次数并不多,往往是只有老师一人在讲课,或者一个老师被多个家长包围着问子女的情况,所谈的问题不够深

3、入,流于形式、过于单调,受时间限制较大。2、家访家访是一种传统的家校联系方式,是最常用的一种方式,也是班主任开展工作的一个重要的有效手段。家访作为一项在特定环境下进行的工作,可以使教师更全面地了解学生,可以使教育具有针对性;它可以将学校和家庭紧密地联系起来,使教师与家长配合,形成做学生思想工作的“合力”;它可以增进师生感情,尤其对解决个别生的特殊问题有着独特的作用。但它不具备普遍性,如果是要解决一个普遍存在的共性问题,家访就难以达到最佳而有效的效果。每学期的家访,老师都要花费大量的时间和精力,而部分家长由于工作比较繁忙,家访时还不一定在家,使家

4、访失去意义。3、电话联系随着现代通讯工具的普及,每个学生家里都有电话,每个家长也基本都有手机,在这个社会进步,竞争日益激烈的今天,家长们或工作繁忙,或忙于生计,生活节奏加快,人们更习惯于用电话联系。很多时候,一个电话就可以达到沟通的目的,既省去了交通费用,还节约了大量的时间,提高了工作的效率。但它的不足在于,当遇上较复杂的教育问题,电话联系根本解决不了问题。而有一部分老师索性以此代替了家访,学生一有风吹草动就一个电话把家长叫来,引起家长反感。当然,除此之外,也有家长主动到学校找老师了解情况、学校建立家校联系手册等方式,但都不足以达到既可以较有针

5、对性的进行家庭教育指导,又能使家庭教育指导具有较大的涉及面。三、网络时代呼唤“全通道”家校沟通平台1、“全通道”式沟通的信息量最全面。从几种组织信息沟通网络的示意图看,无论是链式、Y式、轮式还是环式沟通,它们的信息传递是很有限的,而且同一时间只能是一对一的双向沟通为主。上述传统的家校沟通方式多属于这几种。而“全通道”式的沟通方式在同一时间内,信息量可以在无限的个体身上实现传递、流通,不再受点与点之间链接的限制,可见是一种最有效,效率最高的沟通方式,其信息量最全面。2、构建“班网”的设想及班情分析采取什么形式的家校沟通能达至“全通道”沟通的效果呢

6、?首选当然是网络,我选择了建设自己的班级网页。因为网页的所有信息可以被保留,不需要家长或学生都在线上,他们可以根据自己的时间安排随时利用班网与老师进行互动沟通,并且所有的信息都会公开,很适合作为一个资源库和讨论区。班级网页,我认为就是以班级为主的网络空间。将跟班级有关的活动照片、文字、学生作品、家长育子心得、教师教育心得等上传发表。在班级网页中,主体并不是教师,而是学生、家长和教师三位一体,也就是创作者由这三方面组成。同时,对一些有价值的材料也可转载上传,提供给大家阅读,信息较有针对性。同时也可以促进学生、家长、教师在网络的空间中深度交流沟通。

7、搭建这样一个“班网”的沟通平台,对老师的要求比较高。而且要求学生家里必须人人都有电脑,都可以随时上网,这个沟通平台才能发挥它最大的效果。经调查,我们班所有学生家里都有电脑,而且都是宽带上网,非常方便。作为我校高年级的学生,孩子们从小掌握就在学校的电脑课上掌握了非常丰富的电脑知识,上网是驾轻就熟了。而不少家长都是在企业、机关工作的,或者是自己做生意的商务人士,每天的工作几乎都离不开电脑、网络。我们班的几位科位老师都在三十岁左右,非常年轻,也很善于利用网络工作和沟通。有了老师、家长、学生这三方面客观条件的成熟,在我们班利用“班网”,搭建“全通道”的

8、沟通平台完全是切实可行的。3、“班网”——永不落幕的虚拟舞台班级主页除了有沟通桥梁的作用外,也是家长了解班级管理工作和学生学习状况的最便捷途径。通过建

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