品德教案《我爱秋天》

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1、品德教案《我爱秋天》　　保康县第一实验小学 张玉莲　　教学目标：　　1、通过秋风秋雨、秋花秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。　　2、让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。　　3、生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。　　教学准备：　　1、教师准备课件（风雨声和多姿多彩的菊花。）　　2、学生搜集树种。　　教学过程：　　活动一：说说秋天 　　1、小朋友，夏天已悄悄过去了,什么季节又来到了我们身边？(秋天)　　2、你们从哪儿看出秋天来了？　　学生利用课前搜集的资料汇报:（如秋天树叶黄了，落下来了；秋天天气凉了；秋天桂花开了；果实成熟了…） 　

2、　【通过学生回忆秋天的特征，使教师了解到学生的知识基础。也让学生在他人的回答中丰富自己对秋天的认识。】　　活动二：感受秋天（教师播放刮风、下雨声课件：）　　1、是啊！秋天来了，秋姐姐给我们带礼物来了，竖起你们的小耳朵，仔细听，这是秋天里的什么声音？　　（秋天下雨的声音。）　　2、闭上眼睛，好好感受一下。你感觉怎么样？　　学生自由发言。　　3、秋风阵阵，秋雨绵绵，秋姐姐给我们带来了丝丝凉意，让我们觉得非常舒适。　　【通过听秋天的风雨声，学生静静地感受，学生觉得好像这秋风吹过来了，这小雨就滴答滴答地打在他们的身体上，这宜人的气候让他们离别了夏日那炎炎的太阳，那高温难挨的日子，感受到秋天的气

3、候是多么好。】　　过渡：在这秋意正浓的好日子里，有些花儿也禁不住诱惑，相继开放了，你知道哪些花儿在秋天开放吗？　　生汇报。　　1、今天老师把菊花也请进了我们的教室。你们想交这个新朋友吗？　　2、那请你们仔细地看一看，轻轻地摸一摸，细细地闻一闻，然后再互相交流，把自己的感受和小组里的伙伴们说一说。　　（学生开始先自己观察，然后和小组里的伙伴们交流，再全班交流。）　　3、小朋友们观察得这么仔细，菊花一高兴啊就忍不住想给大家看看它的各种风姿了，你们想去瞧瞧吗？　　（用课件插入五颜六色、千姿百态的菊花。）　　小结：真美啊！秋天菊花怒放，微风吹拂,它的清香便弥漫在整个空气中。　　【通过学生对实物

4、菊花的探究活动——眼的观察、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天里特有的菊花的特征。再加上教师给予菊花风姿的图片展示，使学生获得了强烈的视觉冲击，感受到秋天的花儿也是这么的美丽。】　　活动三：品尝秋天　　1、秋天到了，五谷丰登，瓜果飘香，你知道哪些果实在秋天成熟吗？接下来我们要玩一个游戏，叫做“猜秋果”。比比谁最了解秋天的果实。　　2、学生拿出装有果实的袋子，同桌互猜有什么果实？猜对了就奖他尝尝。　　　　【通过猜秋果的游戏，使学生回想记忆中的秋天各种果实的特征，猜出它并尝一尝，从嗅觉、味觉上感受到秋天的果实很好吃。】　　　　活动四：赞美秋天　　师：在老师眼中,秋天是成熟的

5、季节，秋天给我们收获，秋天使我们富有。在你眼中的秋天是一个怎样的季节？（丰收、喜悦、多彩、成熟、香甜……）　　2、你能用最优美的语言赞美一下这多姿多彩的秋天吗？可以是一首小诗，一段优美的话，一首古诗，一个成语……（四人小组交流）　　3、一首首小诗，一段段优美的话，一首首古诗，一个个成语……表达了人们对秋天的喜爱，因为秋天是多么美好啊！　　（轻松一下，动画课件：学生表演唱《秋天多么美》）　　活动五：课外延伸（画画秋天）：　　1、面对这样迷人的秋天，你想说什么？除了用语言表达我们对秋天的喜爱，你还想用什么方式来表达对秋天的喜爱呢？（画秋天）　　2、请同学们在课外选秋天里最喜欢的一样景物画下

6、来，画好后剪下来贴在画板上。　　【通过学生说秋天的美，画秋天里最喜欢的一样景物，使学生从内心深处去感受秋天是多么美丽。】　　教学设计说明：　　新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中，体验生活，感悟秋天是本课的宗旨所在。　　在设计《我爱秋天》这一课时。我把生活直接搬进课堂，让学生在课堂中体验生活，再加上自己的引导，提升他们对秋天各种经验的总结。对于秋天，学生都有些了解，但没有条理、不完整。如何在他们已有的对秋天认识的基础上，系统地、综合地对秋天的各种

7、变化提炼、总结，是这课所要做的。　　如观察菊花，学生知道菊花，可是不太会仔细地关注菊花的颜色、形状、气味、触摸时的感受，因此我设计了让学生分小组在课堂中进行自主探究活动，然后小组讨论、汇报这一环节。通过这个活动，学生就能更了解菊花，更喜欢菊花，从而更喜欢秋天，学会注意身边的点点滴滴，这样才有学习的价值。　　在教案中我设计了一系列活动让学生通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的细微变