音乐《小猫钓鱼》教学设计

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1、音乐《小猫钓鱼》教学设计　　柘荣实验小学——山灵辉　　【年级】湘教版三年级第八课【课型】表演课【课时】第二课时【教学目标】1、能学会演唱《小猫钓鱼》。　　2、积极参与音乐童话剧表演活动并从中得到乐趣和教益　　【教学重、难点】音乐剧的表演　　【教具准备】录音机、学生准备的头饰、钓鱼竿【教学过程】一、组织教学1、学生听《小猫钓鱼》的音乐走进教室。            2、师生问好。二、复习歌曲《小猫钓鱼》　　三、讲授新课　　1、师：同学们有没有去钓过鱼？　　2、说说钓鱼都需要什么？　　（学生各抒己见）（工具，耐心）　　师板书：耐心　　3、歌曲中的小猫缺少了耐心，从那句歌词

2、可以体现出来。学生表演，并评价。　　三心二意           没钓到鱼　　4、师：小猫没钓到鱼，猫妈妈和猫爸爸会怎样？　　5、请学生到前面表演，然后评价。　　师：猫妈妈和猫爸爸批评教育小猫的这段表演应该放在音乐的哪个地方进行？　　（引导学生把这段表演放在间奏处）　　5、小猫改掉了缺点，专心的钓鱼，在那一句歌词中能够体现出来。　　用一个成语来形容：一心一意     钓到一条大鱼　　小猫的心情怎样？（自豪喜悦）　　6、通过小猫的努力终于钓到一条大鱼，谁来表演一下此时小猫的表情和钓到大鱼时的动作。学生表演并评价。　　四、小组合作进行表演　　1、学生自由讨论，设计表演动作，

3、自己创造角色。2、分组表演。播放《小猫钓鱼》歌曲。3、表演后学生点评，启发学生开阔思路，相互学习。五、拓展延伸 深化主题   表演了小猫钓鱼以后，你懂得了什么道理呢？　　　　 小结：时间不早了，我们的小猫们也要回家了。谢谢同学们今天精彩的表演。　　板书：三心二意   唉       没钓到鱼　　一心一意   嘿       钓到一条大鱼　　小猫的情绪变化：悠闲自得——垂头丧气——自豪喜悦　　[评析及反思]： 　　本节课是湘教版音乐课本三年级第八课《小猫钓鱼》的第二课时，它是一首风趣活泼、富有童话色彩的音乐童话剧。通过童话剧的表演，让学生懂得做事要一心一意；要爱护身边的小

4、动物。理解小猫三心二意钓不到鱼的沮丧心情和一心一意钓到鱼后的欢快心情。新课标中要求三年级学生能够主动地参与表演活动，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色，能够对自己、他人的表演进行简单的评价。对于三年级的学生来说，表演课他们第一次接触，有一定困难。因此，根据本课的内容特点和素质教育对音乐教学的要求，我将本课教学设计为以下环节：   一、感受音乐逐句引导   喜欢模仿、喜欢玩是孩子的天性，课堂注意力集中时间短，因此为避免枯燥、单一、盲目的表演，在本课教学中采取启发引导、逐句讲解兼表演。首先课前引导：钓过鱼的同学举手,请说说钓鱼都需要什么工具?学生回答。师接着提问：除了工具

5、还需要什么？（耐心），我们来听听歌曲中的这只小猫是怎么钓鱼的。初听歌曲，感受旋律。然后逐句解析。歌中唱到：“飞来一只小呀小蜻蜓，它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找”时，我启发学生“小猫看见蜻蜓时是什么样的心情？怎样用表情动作表现出来。”“为什么不一次丢下钓竿，却丢了三次呢？”学生讨论后讲解小猫此时的心情并表演。这样既增强了学生对音乐的感受，充分调动学生的积极性，又激发了学生的表演兴趣。第二段中小猫没钓到鱼，同学们从哪一句中可以看出小猫的沮丧心情，学生很容易就唱出“三心二意的小猫猫，一条小鱼也没钓着，唉，也没钓着”然后我接着启发：“谁来表演一下？”这样逐层逐句的感受表演，既解

6、决了演唱的难度，又使学生懂得怎样演绎小猫的表情变化。　　二、适时评价 寓教于乐　　《小猫钓鱼》是以一个儿童寓言故事为情境的音乐童话剧表演，在教学中不仅让学生感受小猫的情绪，演绎小猫的千姿百态，更重要的是通过表演从中受到深刻教益，因此在表演的过程中我采用边表演，边评价，边融入思想教育，一个小组表演结束后，观众给以热烈的掌声，表示对表演者的鼓励，然后由小观众来评价，最后教师对表演的小组给予肯定并指出不足之处，使其余待表演的小组不至于盲从。学生的创作表演受到老师同学的鼓励、承认、肯定，热情会更加高涨。同时通过评价不断取长补短，提高表演质量。　　三、体验合作创作表演   在创作

7、的过程中，可以发展学生的想象力；汇报、表演是一个创作完善的过程。小组合作讨论排练后，开始分组进行表演，每组的表演应有所不同。如：小猫没钓到鱼，猫爸爸和猫妈妈就可以在第三段间奏处对小猫进行批评教育。这就由学生自由发挥，想象表演。从而发挥学生的想象力和表演能力　　音乐课程目标中指出：应充分利用音乐艺术的集体表演形式和时间过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。因此我在逐句讲解兼表演后，以小组为单位，每组由学生选出组长，由组长安排角色，每个表演者自己准备道具，每个学生都参与其中，哪怕是演一棵小草、一棵树，使学生在合作的过程中，感受到集