小学六年级数学上册期末复习计划（2014.12）

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1、小学六年级数学上册期末复习计划（2014.12）小学六年级数学上册期末复习计划（2014.12）　　期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。　　一、复习原则　　1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。　　2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。　　3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。　　二、复习方法　　学校安排一到六年的教研组，低年级一

2、组、中年级一组、高年级一组。每一组集体研究数学和语文各一节，并由一位老师复习示范课。为我们如何有效的复习做了引领。课后还针对课堂中出现的问题，再进行研讨。真正做到了踏踏实实上好复习课，学困生有提高　　按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如解决问题的复习，可由简单的分数问题链接到稍复杂的问题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。　　3、加强计算能力的训练　　平时教学中发现个别学生的计算能力差，所以在复习的时候特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，

3、而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。 　　3、加强与实际的联系　　适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。　　4、讲练结合　　有讲有练，在练中发现问题。　　5、分层指导　　针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。　　三、具体安排　　第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）　　1、分数乘、除法及其四则混

4、合运算　　2、稍复杂的分数应用题　　3、百分数及应用题　　4、圆的周长和面积　　第二阶段:综合练习，讲练结合（综合试卷）　　给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。　　第三阶段：分层复习，查漏补缺　　给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。　　四、复习措施：　　1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。　　2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养

5、探索精神。　　3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。　　4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。　　5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率

6、，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。　　6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。　　7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。　　8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导，成立互帮小组。　　9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。　　10、重视测试。通过单元测试和综

7、合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。通过定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练。