小学语文一年级上册《静夜思》教学设计

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1、小学语文一年级上册《静夜思》教学设计　　教学目标：                 　　一、知识目标                 　　（一）会读本课10个生字。                 　　（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；                 　　二、情感目标                 　　　　体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；                 　　三、能力目标                 　　　　初步学习运用理解词

2、义——串连句意的方法学习古诗。                 　　教学重难点：                 　　　　理解诗句的意思，体会意境。                 　　教具：                 　　　　录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。                 　　教学过程：　　                 　　一、音乐引入，感受情境美。                 　　（一）生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。                 

3、　　　1、那个人在干什么？或者想什么？（乐曲中描述的人在思念自己的家乡）                 　　　2、学生初步感知诗的意境美。                 　　　　（乐曲停，学生表达自己的想法。）                 　　（二）简介《思乡曲》，引入课题。                 　　　1、这首曲子，就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》，思乡的情感可以用音乐来表现，也可以用语言来表达。                 　　　2、引入课题，齐读课题。                

4、 　　　3、简介李白。                 　　二、学习全诗，体悟诗境美。                 　　（一）初读课文。                 　　　1、读通、读顺全诗；                 　　　2、检查勾生字情况；                 　　　3、指导生读生字，读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。                 　　　4、解题：                 　　　　（1）“静夜”是怎样的夜晚？（多媒体创设情境）      

5、           　　　　（2）请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义                 　　　　（3）串词义。用自己的话说说题目的意思。                 　　　5、小结学习题目的方法：                 　　　　（1）读；                 　　　　（2）说（词义——句意）                 　　（二）读中理解，体悟诗意美。                 　　　1、学生运用以上方法学习古诗，读诗、说词义、句意，并用“。”勾出不懂的词。  

6、               　　　2、生提出不懂的词，师用“。”点出。                 　　　　　[此处词主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“举头”、“思故乡]                 　　　3、学习第一行                 　　　　（1）读整行诗。                 　　　　（2）“明月光”是指怎样的月光？                 　　　　（3）说第一行诗意。                 　　　　　　　多媒体创设情景：（明亮的月光照在诗人床前）

7、                 　　　4、学习第二行                 　　　　（1）读整行诗。                 　　　　（2）根据学生提出的问题理解“疑”的意思（怀疑、好像）；                 　　　　　　“霜”（老师哈气在眼镜片上，并解释这是雾水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近：如房顶、草叶、地面等，堆起来是白色。）                 　　　　（3）说说这两行诗的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在诗人的床前，好象是铺

8、在地上的白白的霜）                 　　　　（4）朗读，引导。                 　　　　　　　诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（冷清）                 　　　　　　　师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。