小学语文一年级上册《静夜思》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学语文一年级上册《静夜思》教学设计  教学目标:  一、知识目标  (一)会读本课10个生字。  (二)理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;  二、情感目标  体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗;  三、能力目标  初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。  教学重难点:  理解诗句的意思,体会意境。  教具:  录音机,《思乡曲》音乐磁带,多媒体课件,书中插图。  教学过程:  一、音乐引入,感受情境美。  (一)生听音乐《思

2、乡曲》,体会乐曲中描述的意境。  1、那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)  2、学生初步感知诗的意境美。  (乐曲停,学生表达自己的想法。)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (二)简介《思乡曲》,引入课题。  1、这首曲子,就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感可以用音乐来表现,也可以用语言来表达。  2、引入课题,

3、齐读课题。  3、简介李白。  二、学习全诗,体悟诗境美。  (一)初读课文。  1、读通、读顺全诗;  2、检查勾生字情况;  3、指导生读生字,读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。  4、解题:  (1)“静夜”是怎样的夜晚?(多媒体创设情境)  (2)请你用“思”扩词,从所扩词中选出词义  (3)串词义。用自己的话说说题目的意思。  5、小结学习题目的方法:  (1)读;  (2)说(词义——句意)  (二)读中理解,体悟诗意美。  1、学生运用以上方法学习古诗,读诗、说词义、句意,并用“。”勾出不懂的词。  2、生提出不懂的词,师用“。”点出。近年来,该市紧紧围

4、绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  [此处词主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“举头”、“思故乡]  3、学习第一行  (1)读整行诗。  (2)“明月光”是指怎样的月光?  (3)说第一行诗意。  多媒体创设情景:(明亮的月光照在诗人床前)  4、学习第二行  (1)读整行诗。  (2)根据学生提出的问题理解“疑”的意思(怀疑、好像);  “霜”(老师哈气在眼镜片上,

5、并解释这是雾水,如果是冰粒,便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近:如房顶、草叶、地面等,堆起来是白色。)  (3)说说这两行诗的意思。用上“什么好像是什么”的句式。(明亮的月光照在诗人的床前,好象是铺在地上的白白的霜)  (4)朗读,引导。  诗人这样描写,给了你一种什么样的感觉?(冷清)  师描述:今晚,银白色的月光洒在地上,像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清,再加上诗人远离亲人的孤独,就更感到冷清了。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工

6、作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  师用冷清的语气范读  生试着用冷清的语气读。  5、学习第三行  (1)读整行诗。  (2)看多媒体理解“举头”(做动作)  (3)想想诗人在干什么?  (诗人抬头望着天上的明亮的月亮)  (4)朗读、引导。  师激情:古时候和我们不一样,没有电话、电影可以看,在晚上,特别是有明亮月光的晚上,朋友们、亲人们会一起坐在月光下,说说话,聊聊天,还会在月光下看风景,游玩。你看,他们玩得多开心哪!可是,今夜,诗人已远离家乡,回家的路是那么长,更没有我们今天的汽车、火车、飞机,不知道什么时候才能和亲人们团圆。是

7、啊,月亮还是那个月亮,可是,诗人的心情已经不是那种心情了。  问:诗人看着挂在天空中的明月,会想到什么呢?  (会想到家乡,想到亲人)反复诵读。  6、学习第四行  (1)读整行诗。  (2)说说诗句的意思。  (3)将三、四行连起来说说诗意  (4)指导朗读,重点指导学生读“思故乡”。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真

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