七年级人教版《道德与法治》知识解读 第四课 友谊与成长同行

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1、七年级人教版《道德与法治》知识解读第四课友谊与成长同行　　七年级人教版《道德与法治》知识解读　　第二单元  友谊的天空　　第四课  友谊与成长同行　　 　　【思维导图】　　 　　                和朋友在一起 我的朋友圈 进入初中，我们的朋友圈发生的变化　　                                          交友中会遇到的困难　　 　　                              友谊的力量——朋友对我们的影响　　友谊与成长同行  　　深深浅浅话友谊  友谊的特质——正确认识友谊　　                       

2、         友谊的澄清 友谊并非一成不变　　                                            竞争不会伤害友谊　　                                            朋友相处需要原则　　 　　 　　【知识整合】　　一、和朋友在一起　　1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)　　随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。　　2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）　　①

3、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 　　②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。　　③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。　　二、深深浅浅话友谊　　

4、1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）　　①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。　　②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。　　③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。　　2.友谊的澄清　　（1）友谊是一成不变的吗？　　友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变

5、了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。     　　（2）竞争会伤害友谊吗？　　 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。　　（3）朋友相处需要原则吗？　　友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。                  　　【温馨提醒】　　1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的

6、、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。　　2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。　　 　　【模拟演练】　　1.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（  ）　　A．世界上没有真正的友谊       　　B．珍惜友谊，用心呵护友谊　　C．朋友之间应该坦诚，毫无保留    　　D．切莫轻交甚至滥交朋友　　【答案】B　　【解析】朋友对一个人的影响很大，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，可见

7、友谊对我们很重要。“友谊的小船说翻就翻”，告诉我们要珍惜友谊。Ａ本身表述错误，C与材料无关，D与材料无关，答案选B。　　2.下面对友谊的认识正确的是（  ）　　在原则不重要，对待朋友可以让步    　　B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友　　C.我只找对我有好处的人做朋友      　　D.友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊　　【答案】Ｄ【解析】本题考查对友谊的认识。友谊不能没有原则。但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地