北师大版第四册《欣赏与设计》教学设计

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1、北师大版第四册《欣赏与设计》教学设计辽阳市辽阳县刘二堡镇河北小学   高影　　教学内容：北师大版小学数学第四册第七单元第四部分教学目标：1、通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的几何图形。2、通过欣赏美、感受美、表现美、创造美，发展空间想象力和审美意识。3、增强合作探索的意识，提高学习数学的兴趣。教学重难点：1、进一步熟悉已学过的几何图形。2、感受图形的美，发展空间想像力和审美意识。教学准备：多媒体课件，彩色卡纸。教学流程：一、创设情境，揭示课题　　数学王国里有一位非常细心的小姑娘，名叫笑笑，她最近有一个

2、新的发现，她发现生活中有许多美丽的图案原来都是由一些基本图形组成的，不信你们看。【课件出示一组生活中的图案，让学生欣赏。包括地砖、墙壁、天花板、床头、被单、拖鞋等】看了这么多生活中美丽的图案，你发现了哪些基本图形？（生：长方形、正方形、三角形、平行四边形）同学们发现了这么多基本图形，请你想想在你们的生活中什么地方也有象这样用基本图形组成的图案呢？的确，在生活中用基本图形组成的美丽图案无处不在。这节课就让我们欣赏并设计这样的图案好吗？（出示课题）二、欣赏图案，总结特点　　笑笑不仅发现了这个秘密，而且她还用学

3、过的基本图形设计了几幅美丽的图案，想去看看吗？【课件出示笑笑的四幅作品（书中有代表的四幅）】笑笑的作品漂亮吗？你喜欢哪一幅作品？为什么？（引导学生说出基本图形、颜色、排列规律）生活中什么地方能用？既然你们这么喜欢它们，那么你们想不想知道这些美丽的图案是怎样设计出来的呢？我们一起去看看吧！请看这幅图（课件出示笑笑的第一幅作品）笑笑在蓝色的纸上贴上了许多平行四边行，你能找到这些平行四边形的规律吗？（从摆法、颜色方面看）用同一种图形加上颜色的变化，摆法的变化，笑笑设计了这么美丽的图案。咱们换一种图看看行吗？（课

4、件出示）老师这有一幅图案。它是用什么图形组成的？（正方形）正方形有规律吗？在这个图案上加上红色的小正方形，你看我把红色的小正方形摆在了哪儿？（兰色的正方形里）能变换一下吗？（摆在黄色的正方形里）好看吗？有规律吗？你还能变换吗？（放在黄兰中间）也有规律，好看吗？只要有规律就好看。咱们换一种图形（正方形换成三角形）老师这有一些三角形，我们把它们放在黄色的正方形中间，还可放在哪儿？（变换一下）为我们这幅精美的图案鼓鼓掌吧！太棒了！精美的图案，看起来挺复杂的，其实这个过程并不难，用到了什么？（板书，基本图形，有规

5、律）我们用基本图形有规律地排列就能组成美丽的图案。（出示笑笑的作品二）用了哪些基本图形（正方形和三角形）老师告诉你一个秘密，笑笑在设计这个图案时，先设计了一个基本图案，然后在它上下左右再重复出现这样的图案。你知道基本图案是由哪些基本图形组成的吗？（一个正方形和四个三角形）基本图案怎样形成美丽的图案呢？再在它的上面出现一个，下面出现一个，左右再各出一排（师演示）就这样美丽的图案就出现了。（出示笑笑的作品三）请大家帮忙找出这个你们喜欢的作品的基本图案是由什么图形组成的？（六边形、三角形、正方形）看看笑笑是怎样

6、设计的。（课件演示图三的组成过程。体现单个图案组成的过程，图形之间的特点和形成图案的规律）。通过刚才的观察，我们知道这些美丽的图案都是由基本的图形按照一定的规律拼组在一起的。老师也设计了几幅图案（出示作品）用到了什么基本图形？有什么规律？三、合作创造，体验快乐　　欣赏完别人的设计，你们想不想用我们学过的基本图形拼组一幅美丽的图案呢？下面我们就进行一个现场创意设计大赛。请大家先来看看比赛规则。（屏幕出现比赛规则）如果你们的作品有创意，你们小组将得到一颗创意星，如果你们的作品整齐、干净你们小组将得到一颗巧手星

7、，如果你们小组的介绍员介绍的清楚明白，你们小组将得一颗介绍星。学生创作（放音乐）计时8分钟。教师巡视。经过激烈紧张的比赛，首先恭喜6个小组都在规定时间内完成了作品，请每一个小组选一幅最好的作品交上来（粘贴到黑板上）哪个小组小先来介绍一下？各小组选代表介绍作品，集体评价。四、总结全课，提出希望　　在这节课中我们欣赏与设计了一些美丽的图案，这些图案有共同的特点就是由基本图形有规律地组合在一起。希望在今后的学习生活中我们要更多关注生活中的数学美，用学到的数学知识美化我们的生活。还剩一分钟时间，让我们共同欣赏一下

8、世界有名的建筑。（课件播放）