1、小学五年级下学期Recycle1第一课时 教学重点： 综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。 教学难点： 语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。 课前准备： 资源中心的相关素材。 第一单元动词短语卡片。 学生制作自己的时间表。 录音： Listen and write部分；活动手册P25—1。 Ask and answer部分两张活动时间表的挂图。 Ask and answer部分对话材料复印件。 教学过程： W
2、arm up （热身） 活动一 复习短语 教学参考时间：5分钟 教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。 出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。 帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。 活动二 连锁问答 教学参考时间：5分钟 教师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you … ?，进行连锁问答活动。（教师将学生回答的时间
3、记在黑板的短语后。） 教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。（教师提示前后两名学生不能提问同一内容。） 操练句型When do you … ? （I … ）At …，为Ask and answer部分进行铺垫。 Presentation （新课呈现） 活动三 学习短语 教学参考时间：4分钟 （１）教师出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s
4、 timetable in a computer camp. What do they do? 请学生读读表格中的短语。 （2）请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，教师要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。 点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。 初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，认读短语。 活动四 角色扮演 教学参考时间：5分钟 （1）教师发对话
5、材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。) 材料一Amy’s timetable Zhang Peng’s timetableTimeActivity TimeActivity6: 30 up get up6: 50 breakfast eat breakfast8: 00 morning exercise do morning exercise8: 30 computer lesson swim11: 30 lunch eat lunch1: 30 computer le
6、sson play football6:30 dinner recess8: 30 computer games play ping-pong9: 30 to bed eat dinner watch TV go to bed 材料二Amy’s timetable Zhang Peng’s timetableTimeActivity TimeActivity get up6: 00 up eat breakfast6: 30 breakfast do morning exer
7、cise7: 30 morning exercise have computer lesson6: 30 swim eat lunch11: 30 lunch have computer lesson1: 30 football eat dinner3:00 play computer games4:30 ping-pong go to bed5: 00 dinner 7: 00 TV 8: 30 to bed （2）学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的活动时间安排，同时完成表
