八年级下历史教案第19课《改革发展中的教育》

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1、八年级下历史教案第19课《改革发展中的教育》第19课  改革发展中的教育课程标准列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实。认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。 教学目标过程与方法： 在教师的启发引导下，围绕相关问题进行思考，展开讨论，大胆表述自己的看法或观点，学会探究式学习和合作学习，学会在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径。 知识与能力：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、

2、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；学习基本的调查研究方法，培养学生进行史调查和社会调查的能力，并学习撰写调查报告。 情感态度与价值观：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。通过本课的学习，帮助学生树立科教兴国的意识。通过调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设美好家园的志向。教学重点  建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就教学过程导入新课联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：1  重温课本 “自由阅读卡”，

3、启发学生思考回答：加入WTO以后，给我国带来了哪些机遇和挑战？（有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在WTO里进行经济贸易活动，必须遵循这个组织规定的许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。）教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”

4、这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就？教育事业今后发展的前景如何？请大家学习新课。科教兴国的奠基工程根据 “动脑筋”，分层讨论回答： A. 义务教育的涵义是什么？（它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。）·教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。B. 书中哪位同学说

5、的对？（右边的女同学）C. 为什么？（法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。）D. 结合 “导入框”、 “自由阅读卡”和“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？（一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。）指导学生诵读 “文献资料·邓小平题词”，谈论心得：（A. 这体现了“百年大计，教育为本”的思

6、想，是当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。B. 当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。C. 要求学生独立完成 “练一练”：应选C [基础教育]）3     20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业？（A. 把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。B. 要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。）·教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小

7、学和初中阶段的基础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。高等教育的大发展·指导学生观看课本插图，体会高等教育发展的喜人局面。组织讨论：新中国成立以来，高等教育的大发展表现在哪些方面？（A. 数量大增，学科齐全，布局合理B. 科学研究硕果累累。）你能否为自己将来的学习前景作一番美妙的设想？譬如，你将为自己初中毕业以后选择什么道路？你将以哪门课程作为重点选学的方向？（可以自由发挥，先进行小组交流，然后由各组推选的代表向全班介绍。）布置作业1        A完成《历史填图册》各题。2   B完成练习册教学后记：    本课

8、的重点是教育,我通过“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势,学生的收效大.